Trong những cái lo về thi cử, nỗi lo lệch điểm trong chấm thi là lớn nhất.
Nhận thấy điều này, dưới sự chỉ đạo của Bộ GD-ĐT, các hội đồng chấm thi những ngày qua đã làm việc hết sức nghiêm túc.
Tính nghiêm ngặt được tuân thủ tối đa. Từ nội quy phòng chấm đến quy trình khép kín qua các vòng chấm (2 vòng chính, thêm vòng 3 nếu điểm lệch trên mức cho phép), rồi công tác chấm thanh tra, việc thống nhất bài chấm, lên điểm...
Điểm vượt trội nhất, tiện lợi cho người chấm so với năm trước, theo ý kiến nhiều giám khảo, đó là các phiếu chấm một số môn có kèm theo đáp án trả lời...
Tuy nhiên, còn nhiều điều lo lắng cho sự công bằng của việc chấm thi. Thứ nhất là về nhân lực. Do số lượng bài quá lớn nên phải huy động tối đa nhân lực từ nhiều trường phổ thông lẫn CĐ, ĐH, từ thành phố đến tỉnh, từ giáo viên trực tiếp dạy lớp 12 cho đến giáo viên không chuyên dạy khối lớp này...
Các năm trước, chỉ giáo viên dạy 12 mới được chấm bài thi tốt nghiệp. Mặc dù - theo nhận định của Bộ - phần lớn giám khảo đều có chuyên môn nhưng tính chuyên nghiệp chấm thi thì chưa thật đảm bảo.
Trong lúc đó, nhiều đáp án chấm đòi hỏi sáng tạo của thí sinh, nhất là các môn xã hội. Vì thế, cần sự linh hoạt chứ không lệ thuộc hoàn toàn vào đáp án. Những điều này chỉ giáo viên trực tiếp dạy khối 12 mới có sự đánh giá chính xác năng lực, kỹ năng... của đối tượng mình dạy.
Thứ hai là áp lực về thời gian. Trước việc Bộ đưa ra thời gian kết thúc việc chấm thi, thì ở từng hội đồng chấm thi phải rượt đuổi theo hạn định. Áp lực ấy đè lên vai giám khảo. Họ phải tăng tốc độ chấm, mà nhiều hội đồng chấm thi không khống chế số lượng của từng giám khảo trong từng buổi, từng ngày. Tâm lý chung là càng nhanh càng tốt. Đây chính là điểm lo lắng nhiều nhất về chất lượng chấm thi của kỳ thi lần này.
Rõ ràng, với những gì đạt được trong kỳ thi đổi mới lần này, ngành giáo dục còn nợ lại nhiều bài toán nan giải phía trước.
Bình luận (0)