Theo đó, thông tư sửa đổi (Thông tư 22) vẫn giữ quy định chung là đánh giá thường xuyên bằng nhận xét, đánh giá định kỳ bằng điểm số kết hợp với nhận xét; kết hợp đánh giá của giáo viên, HS, phụ huynh.
Nếu Thông tư 30 chỉ có 2 mức để đánh giá thì Thông tư 22 khắc phục bằng 3 mức đánh giá: hoàn thành tốt, hoàn thành và chưa hoàn thành. Việc đánh giá theo 3 mức sẽ được giáo viên thực hiện vào giữa kỳ, cuối mỗi học kỳ. Thông tư 22 cũng quy định thông qua quá trình đánh giá thường xuyên đến giữa và cuối mỗi học kỳ, lượng hóa mỗi năng lực, phẩm chất thành 3 mức: tốt, đạt, cần cố gắng. Điều này cũng khác so với dự thảo sửa đổi Thông tư 30 được công bố vào tháng 8 vừa qua, đó là đánh giá theo mức A, B, C, D.
tin liên quan
Bộ GD-ĐT chính thức sửa quy định đánh giá học sinh tiểu họcBộ Giáo dục - Đào tạo vừa ban hành Thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của quy định đánh giá học sinh tiểu học nhằm khắc phục những bất cập xung quanh việc bỏ chấm điểm ở bậc học này.
Một điểm thay đổi quan trọng nữa trong Thông tư 22 là quy định thêm về các bài kiểm tra định kỳ giữa các kỳ học cho khối 4 và khối 5 đối với 2 môn tiếng Việt và toán. Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 6.11.
tin liên quan
Những điểm mới về kỳ thi THPT: Mỗi thí sinh có một đề thi riêngNội dung và cách thức ra đề thi, quy định về làm bài, điểm thi trong bài thi tổ hợp, tổ chức dạy học thay đổi như thế nào... là những vấn đề được Bộ GD-ĐT giải thích trong buổi họp báo chiều qua 28.9.
Bình luận (0)