Thi THPT quốc gia 2018: Bài thi khoa học xã hội không làm khó thí sinh

* Kết thúc bài thi cuối cùng, nhiều thí sinh tại điểm thi Trường THPT Ten Lơ Man (TP.HCM) tỏ ra rất hào hứng, phấn khởi vì đề thi "dễ thở".

Thí sinh Nguyễn Thuỵ Ngọc Hân cho biết đề sử khó hơn địa và GDCD, câu dễ ít, câu vận dụng yêu cầu phải so sánh, nhận xét chung các sự kiện lịch sử nên yêu cầu cao hơn.

Đề địa lý không khó để kiếm 5 điểm vì chỉ sử dụng Atlat đã lấy được 2-3 điểm. Ngoài ra, làm thêm phần nhận xét biểu đồ nữa là đạt điểm trung bình.

Đề GDCD khá dễ, một nửa kiến thức cơ bản, còn lại là tình huống. Ở một số câu tình huống có “gài”, nếu không đọc và hiểu kỹ có thể chọn sai.

Thí sinh Huỳnh Ngọc Lan Anh cũng cho biết đề 3 môn đều dễ. Thí sinh này dự kiến đạt 6 điểm môn sử, 8 điểm môn địa và GDCD.

Hà Ánh (ghi)

* Tại điểm thi Trường THCS Lê Anh Xuân (Q.11, TP.HCM), hầu hết thí sinh tươi cười rạng rỡ vì đề thi vừa sức. Em Nguyễn Hoàng Yến chia sẻ: “Em thấy đề thi vừa sức và bám sát chương trình học. Chỉ có đề sử hơi dài và khó hơn so với môn địa lý và GDCD, nhưng cũng không quá khó. Chỉ cần học lực trung bình khá là có thể làm trên 5 điểm mỗi môn. Em thì chuyên khối này nên em thấy cũng hy vọng nhiều”.

Em Đặng Thị Hoàng Vân chia sẻ: “Em vui lắm, vì làm bài được. Em đang tìm mẹ để báo cho mẹ mừng. Hôm qua thấy bạn em đi thi khối tự nhiên về than quá trời, có đứa còn khóc nên sáng nay em rất áp lực. Nhưng may mắn vì đề khối này của tụi em nhẹ nhàng hơn. Đề môn lịch sử hơi dài và các câu trả lời tựa tựa nhau nhưng nếu đọc kỹ và ôn tập kỹ thì vẫn làm ổn hết ạ”.

Em Hồ Thị Thanh Uyên, điểm thi Trường THPT chuyên Nguyễn Bỉnh Khiêm, cho hay riêng về đề GDCD thì được phân hóa rõ ràng, khúc đầu là kiến thức cơ bản, còn phía sau là tình huống. Hầu hết 3 môn thi tổ hợp xã hội đều đòi hỏi trong quá trình làm bài phải tư duy nhiều.

"Ba môn này em chỉ thi xét tốt nghiệp nên không đặt nặng điểm thi. Tuy nhiên em nghĩ 3 môn mình đều làm được trên 70%", Uyên nói.

Em Thái Nhật Hà vui vẻ chia sẻ môn địa lý năm nay có nhiều câu dùng bản đồ Atlatt, vì vậy thí sinh rất dễ kiếm điểm ở những câu hỏi này. Riêng về môn GDCD thì 2 trang sau tình huống nhiều, vì vậy để làm bài đạt điểm cao thí sinh phải tư duy. Còn về phần môn lịch sử thì tập trung vào sự kiện, giai đoạn từ 1930 - 1931 và giai đoạn 1936 - 1939. "So với năm trước thì đề lịch sử năm nay dài hơn, độ khó theo đó cũng tăng lên. Em dự đoán 3 môn mình làm được khoảng 70 - 80%", Hà cười nói.

Mạnh Cường (ghi)

* Các thí sinh tại Đà Nẵng nhận xét chung trong 3 môn thi thì môn sử là khó nhất, môn địa dễ hơn và GDCD là dễ nhất.

Thí sinh Thu Thủy, Trường THPT Nguyễn Hiền, cho biết với đề sử, không chỉ em mà các bạn trong phòng đều đánh lụi. Môn địa có phần Atlat dễ lấy điểm hơn.

Thí sinh Lê Hoàng Nam tại điểm thi THPT Trần Phú cho biết so với đề thi thử thì đề thi lần này của Bộ khó hơn. "Em chỉ tự tin với môn địa và GDCD còn sử thì đánh đại đáp án. Với đề sử, lượng kiến thức yêu cầu khá cao so với mặt bằng chung của thí sinh. Hy vọng đủ điểm tốt nghiệp chứ chưa nói đến xét đại học, cao đẳng"

An Dy (ghi)

Hoàng Trọng (ghi)

***  Theo thầy Nguyễn Đình Tình, Trường THPT Vĩnh Viễn (Q.Tân Phú, TP.HCM), đề thi môn địa lý sát với cấu trúc đề thi tham khảo của Bộ GD- ĐT. Trong đó, kiến thức lớp 11 có 8 câu, trong đó có 2 câu thuộc phần thực hành là câu 55 (thực hành kỹ năng với bảng số liệu) và câu 67 (làm việc với biểu đồ).

Phần thực hành kỹ năng có 15 câu, trong đó có 11 câu sử dụng, 2 câu thực hành kỹ năng với bảng số liệu, 2 câu thực hành kỹ năng với biểu đồ. Tuy nhiên những câu hỏi ở phần thực hành chỉ dừng ở mức độ biết và hiểu, tính vận dụng những kỹ năng tính toán cơ bản vẫn chưa cao.

Đề thi bao quát được chương trình địa lý lớp 12 và những vấn đề cơ bản của lớp 11. Mức độ phân hóa của đề thi năm nay so với năm trước vẫn chưa cao, các câu khó của đề thi tập trung ở 10 câu cuối, tuy nhiên các em học lực khá đều có thể làm được. Một số câu của đề thi phản ánh những vấn đề mang tính thời sự như câu 69 đề cập tình trạng xâm nhập mặn ở Đồng bằng sông Cửu Long, câu 68 nói về kinh tế biển đảo...

Do mức độ phân hóa của đề thi không cao, dự đoán số thí sinh đạt điểm 10 không giảm so với năm trước, học sinh trung bình có thể đạt 5 - 6 điểm, học sinh khá giỏi có thể đạt từ 7 - 9 điểm.

*** Giáo viên Phạm Thị Hoài Thương, Tổ trưởng tổ lịch sử Trường THPT Nhân Việt (Q.Tân Phú, TP.HCM) nhận xét: Đề thi giống với đề minh họa mà Bộ GD-ĐT đã công bố trước đó. Các câu hỏi phù hợp với năng lực học sinh, không vượt quá kiến thức phổ thông.

Các câu hỏi được sắp xếp theo thứ tự từ đơn giản đến phức tạp, theo mức độ biết, hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao.

Khoảng 20 câu đầu là câu hỏi cơ bản, dành cho học sinh trung bình với việc nắm chắc kiến thức cơ bản có thể xử lý tốt. Sau đó là các câu hỏi có sự tăng lên và độ khó, yêu cầu học sinh phải có sự tổng hợp kiến thức để giải quyết.

Nhìn chung đề thi có sự phân loại tốt, học sinh trung bình có thể đạt được từ 5 đến 6 điểm. Học sinh khá giỏi phổ điểm sẽ dao động từ 7 - 8 điểm. Học sinh đảm bảo xét tốt nghiệp nhưng điểm cao sẽ không nhiều