Học sinh tham gia lớp học thêm tại nhà giáo viên  /// Ảnh: Bích Thanh
Học sinh tham gia lớp học thêm tại nhà giáo viên Ảnh: Bích Thanh
Đã có nhiều ý kiến cho rằng những quy định về quản lý dạy thêm, học thêm của Bộ GD-ĐT như kiểu 'múc nước bằng rổ' nên hoạt động này lâu nay vẫn chỉ là 'bình mới, rượu cũ'.
Chặt chỗ này, lỏng chỗ khác
Theo ông Lê Hồng Vũ, Trưởng phòng GD-ĐT Q.Tây Hồ (Hà Nội), việc quản lý dạy thêm lâu nay thường chỉ nhắm vào nhà trường nhưng có vẻ lại buông lỏng hoạt động này ở ngoài nhà trường, trong khi đây mới chính là chỗ dễ nảy sinh tiêu cực và ảnh hưởng tới quyền lợi của học sinh (HS) nhiều nhất.
Chính vì vậy, ông Vũ đề nghị dù trung tâm dạy thêm ngoài nhà trường cũng phải quy định chặt chẽ để đảm bảo chất lượng giáo dục. Ví dụ, người quản lý trung tâm nhất thiết phải là một nhà giáo dục, cơ sở vật chất của trung tâm phải có những quy định cụ thể, tránh trường hợp không ít trung tâm dạy thêm có cơ sở tạm bợ, nhếch nhác như hiện nay.
Với kinh nghiệm quản lý lâu năm, ông Vũ chỉ ra rằng hiện nay trần học phí dạy thêm chỉ quy định trong nhà trường, các trung tâm bên ngoài còn thả lỏng. Do vậy, cũng một giáo viên (GV) đó, họ sẽ lựa chọn dạy thêm ở bên ngoài để có mức thu nhập cao hơn. Vì thế, cần phải có sự bình đẳng trong mức học phí của hoạt động này trong và ngoài nhà trường, đồng thời quản lý chất lượng bằng những quy định khác.
Đó là chưa kể có tình huống có GV giỏi sẵn sàng bỏ biên chế ra ngoài dạy không phải lo điều tiếng. Như vậy, trường sẽ mất GV giỏi, là điều thiệt hại trước mắt.
Còn một nguyên lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM từng chia sẻ trong các buổi họp góp ý về quy định dạy thêm, học thêm rằng Bộ đang quản lý theo kiểu “múc nước bằng rổ”. Vị này cho rằng rất lạ khi thông tư không áp dụng cho trường dân lập, các trường này thích dạy bao nhiêu cũng được, thích tăng tiết thế nào cũng không sao.
Đó là chưa kể đụng vào đâu cũng thấy những vi phạm quy định về dạy thêm - học thêm như về sĩ số, cách xếp lớp… Kết quả thanh tra từ sau khi Thông tư 17 ra đời ở các địa phương đều cho thấy có những điểm chung trong vi phạm quy định. Chẳng hạn ở Hà Nội, một số trường xếp lớp không phân loại HS, chưa có chương trình dạy thêm cho từng môn, tăng tiết, thu vượt quá mức trần, chi không đúng tỷ lệ phần trăm... Sở GD-ĐT Hải Dương thì chỉ ra vi phạm như: danh sách không khớp mà trường đã trình với Sở để xin cấp phép dạy thêm, HS các lớp học thêm lại được tổ chức theo các lớp học chính khóa…
Bất hợp lý khi chính quyền địa phương “bắt” dạy thêm
Quy định giao cho địa phương quản lý cấp phép, thanh tra việc dạy thêm - học thêm, theo nhiều người là không hợp lý và rất khó thực hiện. Có người cho rằng phường xã làm đủ việc từ kiểm tra hàng rong, bắt ma túy, bắt chó mèo chạy lang thang… giờ lại “bắt” dạy thêm xem GV có phép hay không, có đảm bảo nội dung dạy theo quy định không… thì quá tải.
Một nguyên lãnh đạo của Sở GD-ĐT TP.HCM đặt câu hỏi đội ngũ cán bộ phường có đảm bảo chuyên môn để họ làm được điều đó không? Mà nếu như phường xã làm được điều này như những người đề ra Thông tư 17 đề cập thì e lại nảy sinh tiêu cực trong việc chạy chọt như kiểu cấp phép xây nhà…
Càng cấm, dạy thêm - học thêm càng tăng: Quản lý kiểu 'múc nước bằng rổ'! - ảnh 2

tin liên quan

Càng cấm, dạy thêm - học thêm càng tăng
Dù thời gian qua ngành giáo dục có chủ trương thay đổi đề thi nhằm giảm áp lực, hạn chế học sinh học thêm... nhưng thực tế số lượng học sinh học thêm tăng mạnh, nhiều lớp dạy thêm 'cháy' chỗ.
Không thể quản lý nếu chỉ nhăm nhăm cấm đoán
Tiến sĩ Nguyễn Tùng Lâm, Chủ tịch Hội Tâm lý giáo dục học Hà Nội, nêu quan điểm: “Dạy thêm, học thêm là nhu cầu có thật. Người giỏi cần phát triển, người kém cần bù đắp kiến thức. Nhưng cần nhớ rằng khi đã làm xong việc đó thì phải “thả” học trò ra, chứ không phải dạy thêm tràn lan theo cách các thầy cô đang thực hiện như hiện nay, sẽ khiến cho nền giáo dục càng tụt hậu thay vì phát triển”.
Ông Lâm cũng chỉ ra rằng quy định cấm dạy thêm chỉ mới đặt vấn đề giải quyết phần ngọn, chứ không thể giải quyết tận gốc. Muốn giải quyết triệt để, cần phải xem xét nguyên nhân tại sao HS phải đi học thêm và tại sao GV phải dạy thêm.
Đồng quan điểm, ông Lê Hồng Vũ cho rằng thay vì tìm cách cấm đoán, ràng buộc bởi những quy định không phù hợp với thực tế cuộc sống thì cơ quan quản lý phải coi dạy thêm, học thêm là một hoạt động bổ trợ cho giáo dục và có những quy định phù hợp để điều đó được thực thi. Ông Vũ cho rằng cũng phải có chế tài xử lý rõ ràng theo phân cấp quản lý. Nếu không rõ và không phù hợp với đòi hỏi của thực tế thì quy định dạy thêm, học thêm cũng chỉ là “bình mới - rượu cũ”.

Tuệ Nguyễn - Bích Thanh

Bạn đọc phản hồi (9 nhận xét)

Gv Về Hưu

Muốn bỏ nạn dạy thêm, trước tiên các địa phương lập 1 ban nhà giáo giỏi nhất tỉnh, chỉ giảng dạy bồi dưỡng cho Hs học lực từ khá trở lên (vì HS trung bình khá trở xuống vốn dĩ chưa đủ năng lực theo kịp chương trình), không nhận học phí học sinh; nên có 1 quỹ lương hỗ trợ cho các vị này. Đề thi giữa kì, học kì sẽ do ban này cho. Như vậy học sinh sẽ không theo học các GV khác nữa!

xuanlam

Tiến sĩ Tùng Lâm nói đúng, tôi tin bộ và sở dư sức trả lời được câu hỏi của tiến sĩ đặt ra là "tại sao HS phải học thêm, GV phải dạy thêm". Vấn đề nói thẳng là lương cho giáo viên quá thấp, cách quản lý không nhất quán, từ đó mỗi nơi làm một kiểu tự phát gây bức xúc cho dư luận và người thầy. Đây là nguyên nhân của mọi nguyên nhân. Ngành giáo dục chưa huy động được chất xám của những người làm giáo dục và dù có huy động được thì có làm theo đóng góp của họ hay chưa...

cookietraxanh1515

Nói tóm tắt, tất cả vì TIỀN. Lương không đủ sống dẫn đến tiêu cực. Vậy thì làm cách nào để TĂNG LƯƠNG cho giáo viên, và tăng bao nhiêu mới đủ sống ???...

trgian

ban nào thử giải thích hoc thêm là gì được không, đề nghi các giao sư bổ sung vào từ điển nghĩa của từ học thêm, day thêm. Hai từ này rõ ràng là có thực, ai cũng hiểu, nhưng bản chất còn tù mù lắm

Tân

Không có cách giải quyết thật hiệu quả thì cứ cấm. Giống như trước đây cấm bác sĩ mở phòng mạch tư đó mà. Rồi kết quả thế nào đến bây giờ ai cũng thấy !

LeQuang

Học ngày học đêm , ngày nào cũng học Cũng có tin báo đăng vài trăm ngàn tiến sĩ thạc sĩ ... thất nghiệp khi ra trường . Làm đủ thứ nghề để sống qua ngày, thậm chí còn đăng ký XKLD . Những công trình lớn, toàn là chuyên gia nưóc ngoài, công ty nưóc ngoài lãnh hết .

Nguyễn Sơn

Cách hạn chế dạy thêm tràn lan là: 1/ Thay đổi chương trình, viết lại sách giáo khoa để sao cho Người học chỉ đi học thêm khi họ thực sự rất giỏi hoặc đang quá kém. 2/ Tuyển dụng người vào làm ở khu vực hưởng lương từ ngân sách nhà nước như doanh nghiệp FDI họ tuyển. 3/ Xem lại cách tổ chức trường chuyên theo hướng thiết thực hiệu quả kinh tế xã hội toàn diện trên quy mô quốc gia. 4/ Bỏ thi học sinh giỏi. 5/ Thay đổi cách đánh giá cơ sở giáo dục, đánh giá Giáo viên, đánh giá học sinh theo mức độ tiến bộ hơn so với chính họ trước đó.

Bình luận