Ông Trần Ái Việt, Nguyên Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Hữu Thọ (Q.7, TP.HCM) nói rằng việc học trường công là quyền lợi của tất cả học sinh. Mục tiêu của giáo dục là đào tạo cho học sinh nên người từ tri thức cho đến đạo đức. Do vậy, học sinh càng yếu thì nhà trường, giáo viên càng phải có trách nhiệm dìu dắt, khơi dậy để trẻ tự tin. Do vậy việc đẩy học sinh yếu kém ra khỏi môi trường công lập, để gia đình và học sinh "tự bơi" là vô trách nhiệm. Nếu học sinh nào cũng tốt hết thì cần gì giáo viên giỏi, nhiệt tâm cũng như chẳng cần đòi hỏi tâm và tầm của lãnh đạo nhà trường. Các trường hãy đừng vì hư danh mà để lại hậu quả xấu, xã hội mất niềm tin về ngành giáo dục.
Giáo viên lớp 9 tại Q.Tân Phú (TP.HCM), bà H.L.Y.N thẳng thắn nhận xét việc đẩy học sinh như vậy xuất phát từ bệnh thành tích trong giáo dục. Khi gặp học sinh yếu kém, không đồng đều về chất lượng với số đông học sinh còn lại thì nhà trường, giáo viên phối hợp với phụ huynh học sinh có kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo. Chứ không nên mới vào đầu năm học đã có việc làm đề nghị theo kiểu ép buộc như vậy. Đây là việc làm phản giáo dục. Vì nếu năng lực của học trò không thể học tiếp văn hóa thì còn nhiều hướng đi phù hợp như trường nghề, năng khiếu nên nhà trường phải làm hết trách nhiệm. Có như vậy, phụ huynh, học sinh mới “tâm phục khẩu phục” và nhà trường cũng sẽ không phải “xấu hổ” với việc làm của mình.
tin liên quan
Một trường công lập 'gợi ý' học sinh học lực chưa tốt phải chuyển trường
Ông Nguyễn Trường Sơn, một phụ huynh học sinh tại Q.3, TP.HCM, nói rằng học sinh yếu kém có lỗi một phần từ giáo viên. Nếu giáo viên có phương pháp giáo dục tốt chắc chắn sẽ giúp học sinh học tốt hơn. Không thể đổ hết trách nhiệm rồi cố tình đẩy người học đi như vậy.
Bình luận (0)