Trắc nghiệm: "Biệt dược" chống gian lận thi cử

Trắc nghiệm là phương pháp hiệu quả nhất để chống gian lận trong thi cử vì đề thi gồm rất nhiều câu hỏi nên có thể tránh được sự "rò rỉ" thông tin trong lúc làm đề hoặc coi thi. Khi chấm thi, các bài thi được quét bằng máy chấm với tốc độ 5.000-10.000 bài/giờ, không ai có thể thực hiện được hành vi gian lận dưới sự giám sát trực tiếp, tại chỗ của hội đồng thi. Song điều quan trọng hơn cả là bằng phương pháp trắc nghiệm, năng lực của thí sinh được đánh giá chính xác do đề thi có nhiều câu hỏi, có thể rải khắp nội dung môn học, cho phép kiểm tra một cách có hệ thống và toàn diện kiến thức và kỹ năng ở nhiều cấp độ. Đặc biệt, tránh được việc học tủ, dạy tủ.

Cả giáo viên lẫn học sinh đều ủng hộ

Th.s Phạm Tuyết Hạnh, Trưởng bộ môn Ngoại ngữ Trường THPT Hà Nội - Amsterdam: "Trong hội nhập quốc tế, bây giờ chúng ta mới thi trắc nghiệm đã là quá muộn. Các nước Anh, Mỹ, Úc... đã thi trắc nghiệm từ lâu rồi. Tuy nhiên, muộn còn hơn không. Đề thi của chúng ta hiện nay đôi khi không đánh giá được toàn diện lực học của HS. Tôi đã có những HS đạt kết quả rất cao và ổn định trong nhiều kỳ thi lấy chứng chỉ quốc tế nhưng đôi khi thi chương trình của Việt Nam lại bị "ngã ngựa". Đó là vì đề lúc khó lúc dễ, có khi lại đánh đố HS. Tôi cũng đã thử đưa đề tiếng Anh của ta cho một số HS ngoại quốc có nói tiếng Anh, họ lắc đầu và bảo rằng họ thấy quá khó hoặc có làm được cũng không muốn làm vì đề thi không tạo hứng thú cho người làm bài".

Th.s Lê Quốc Hạnh, Phó trưởng Phòng Đào tạo ĐH Ngoại ngữ Hà Nội: "Nhiều năm làm đề thi ĐH môn Tiếng Anh, tôi cho rằng việc thực hiện thi trắc nghiệm là hết sức cần thiết. Tiến hành vào thời điểm này là hợp lý. Năm ngoái,  chúng ta đã hoãn thi trắc nghiệm môn ngoại ngữ, nếu còn e ngại vấn đề này, vấn đề khác thì sẽ khó có thể tạo nên bước đột phá. Quan trọng nhất là các nhà chuyên môn chọn ra được một bộ đề thi hợp với trình độ, chuẩn về mặt kiến thức và đặc biệt, cần Việt hóa đề thi của nước ngoài để tạo tâm lý thoải mái, nhẹ nhàng cho thí sinh.

Năm nay có thể là năm đầu tiên tổ chức thi trắc nghiệm môn ngoại ngữ, do đó chúng ta cần tính đến một khung chuẩn để tạo sự ổn định tương đối cho các kỳ thi môn này trong 2-3 năm tới. Đã là thi trắc nghiệm thì phải có ngân hàng đề, có cấu trúc đề ổn định trong vài năm chứ không thể năm nay có 100 câu hỏi, sang năm chỉ còn 60 câu; năm nay có 5 dạng bài tập, sang năm lại có 7 dạng... Điều đó gây khó khăn lớn cho HS khi phải chạy theo chương trình".

Học sinh làm bài thi trắc nghiệm

Vũ Thị Phượng, HS  Trường THPT chuyên ban Lương Sơn, Hòa Bình: "Em cũng đã nghe nói về phương pháp thi trắc nghiệm. Em rất thích cách thi này vì dễ được điểm cao. Em sẽ thi khối D, ở kỳ thi ĐH, chắc môn Tiếng Anh cũng sẽ thi trắc nghiệm. Vì vậy, em sẽ phải làm quen với dạng đề này ngay từ bây giờ để khỏi bỡ ngỡ. Việc thi trắc nghiệm khiến em rất yên tâm".

Đặng Trường Anh, lớp 12 Trường THPT Yên Phong II, Bắc Ninh: "Em thích thi trắc nghiệm vì môn Tiếng Anh là môn em rất hay bị nhầm như việc viết thiếu từ, sai từ. Khi thi trắc nghiệm, chỉ việc chọn đáp án có sẵn nên chắc em sẽ không bị mất nhiều điểm vì những lỗi nhỏ".

V.V.T, HS Trường PTTH N.C (Thanh Xuân, Hà Nội): "Tiếng Anh là môn em rất kém. Vì vậy, nếu thi trắc nghiệm em sẽ chỉ việc chọn A, B, C, D, hy vọng cũng được 5 điểm. Em thích thi kiểu này".