Giáo viên lớp 1 không được ép học sinh học thêm

Ngày 5.10, Sở GD-ĐT TP.HCM công bố kết luận chỉ đạo của Phó giám đốc Sở GD-ĐT Nguyễn Văn Hiếu về xây dựng kế hoạch giáo dục bậc tiểu học trong đó nhấn mạnh những lưu ý đối với việc triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 1.

Theo đó, Sở GD-ĐT TP.HCM khuyến khích giáo viên rút kinh nghiệm sau mỗi tiết dạy, làm nhật ký giảng dạy để ghi nhẫn những vấn đề còn vướng mắc hay khó khăn khi thực hiện chương trình, sách giáo khoa. Từ đó đề xuất nhà trường, phòng giáo duc, sở giáo dục gửi ý kiến tổng hợp để báo cáo với Bộ GD-ĐT và chuyển cho NXB điều chỉnh lại cho phù hợp khi tái bản.

Riêng với giáo viên, ông Nguyễn Văn Hiếu cũng chỉ đạo, tùy mức độ tiếp nhận của học sinh lớp mình, giáo viên chủ động điều chỉnh kế hoạch dạy học, phân phối các tiết học trong từng giai đoạn. Đầu năm học, giãn tiến độ thực hiện chương trình và tăng thời lượng tiết dạy để vừa sức với học sinh của lớp giúp học sinh dễ dàng tiếp thu và nắm chắc nội dung bài học, phát triển năng lực.

Đối với môn tiếng Việt lớp 1, giáo viên có thể phân phối tiết dạy theo hướng tăng thời lượng ở phần âm, rèn thêm kỹ năng đọc, viết cho học sinh, tạo tâm thế nhẹ nhàng để học sinh tiếp thu bài tốt nhất.

Đặc biệt chỉ đạo này nhấn manh, giáo viên không tạo áp lực, không phê bình, chê bai học sinh, Cần động viên, khuyến khích kịp thời, tạo động lực và hứng thú học tập cho học sinh. Tăng cường việc gặp gỡ, trao đổi với phụ huynh để cùng nhau giúp học sinh làm quen, hòa nhập với môi trường học, nền nếp học tập, sinh hoạt tại trường. Liên hệ kịp thời, tư vấn hỗ trợ cho phụ huynh có con em còn tiếp thu bài chưa như mong muốn, tuyệt đối không bắt ép dạy thêm, học thêm.

Sẽ đánh giá kết quả thực hiện vào giữa học kỳ 1 

Ban giám hiệu các trường chủ động dự giờ, thăm lớp để giúp đỡ giáo viên lớp 1 giải quyết kịp thời những khó khăn, nhất là lớp học có sĩ số đông, chưa đảm bảo dạy 2 buổi/ngày.

Kết thúc giữa học kỳ 1, Sở sẽ đánh giá kết quả thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới đối với lớp 1. Qua đó rút kinh nghiệm việc thực hiện chương trình, sách giáo khoa và công tác tổ chức dạy học các môn học. Các trường học chủ động rút kinh nghiệm các hoạt động đầu năm học, chuẩn bị nội dung để đề xuất các giải pháp cụ thể.