Bố trí kinh phí chi cho dạy thêm, học thêm trong nhà trường

Ngày 18.2, thông tin từ Sở GD-ĐT Thanh Hóa cho biết, sở này đã có văn bản gửi các phòng GD-ĐT cấp và cơ sở giáo dục trực thuộc yêu cầu thực hiện một số nội dung sau khi Thông tư 29 về dạy thêm, học thêm có hiệu lực (từ 14.2).

ẢNH: MINH HẢI

Trong đó, Sở GD-ĐT Thanh Hóa yêu cầu các cơ sở giáo dục nâng cao chất lượng giờ dạy chính khóa, hướng dẫn và giám sát việc tự học của học sinh để đạt hiệu quả, khuyến khích học sinh tự nghiên cứu học tập thông qua các phần mềm, các video bài giảng, website ôn luyện...

Thực hiện tốt việc phân hóa đối tượng học sinh, ưu tiên bố trí giáo viên hướng dẫn, giúp đỡ học sinh có kết quả học tập ở mức chưa đạt hoặc đạt; hướng dẫn học sinh có kết quả học tập ở mức khá và tốt tự học tập và ôn luyện theo cá nhân hoặc nhóm học tập.

Đối với học sinh cuối cấp, Sở GD-ĐT Thanh Hóa yêu cầu các cơ sở giáo dục hạn chế việc phân công giáo viên có năng lực chuyên môn, nghiệp vụ tốt đảm nhiệm các nhiệm vụ kiêm nhiệm để tập trung dạy ôn thi cuối cấp cho học sinh.

Các cơ sở giáo dục chủ động tận dụng nguồn nhân lực, cơ sở vật chất và kinh phí hiện có để xây dựng kế hoạch tổ chức dạy thêm, học thêm trong nhà trường; bố trí kinh phí chi cho dạy thêm, học thêm trong nhà trường từ nguồn kinh phí đã cấp cho các đơn vị năm 2025; xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ, trong đó có quy định mức chi tổ chức dạy thêm, học thêm.

Trường hợp không bố trí được nguồn kinh phí động viên, khuyến khích giáo viên dạy bổ sung kiến thức, đáp ứng nguyện vọng của học sinh (nhất là học sinh có kết quả học tập ở mức chưa đạt), thì hướng dẫn học sinh nghiên cứu tài liệu, cung cấp nguồn tài liệu, đề thi cho học sinh tự ôn luyện.

Sở GD-ĐT Thanh Hóa cũng đề nghị các cơ quan, đơn vị liên quan kịp thời tuyên dương, khen thưởng và nhân rộng mô hình đối với những giáo viên, cơ sở giáo dục dạy học và ôn luyện cho học sinh mà không thu tiền của học sinh.