Thứ nhất, đó là sự bất nhất trong cấu trúc của từng tập sách. Sách có 5 tập, do nhiều tác giả biên soạn nên mỗi tác giả viết theo một cấu trúc khác nhau. Lẽ ra biên tập viên của NXB phải là người chịu trách nhiệm thống nhất cấu trúc này để tạo ra sự thuận tiện, dễ hiểu cho người đọc. Cụ thể: Tập 1 chia làm 3 phần, mỗi phần là một nội dung độc lập, trong mỗi phần chia làm 3 mục, được đánh dấu A, B, C gồm câu hỏi trắc nghiệm, bài tập tự luận và hướng dẫn giải, đáp án. Tập 2 chia làm 3 phần: phần 1 - Bài tập tự luận, phần 2 - Câu hỏi trắc nghiệm, phần 3 - Hướng dẫn giải và đáp án. Trong phần 1 lại chia làm nhiều chương, trong khi các phần 2, 3 lại chia làm các mục I, II... Tập 3 chia làm 3 phần như tập 2, nhưng trong mỗi phần lại gồm các tiết (§), mỗi tiết là một nội dung độc lập về kiến thức. Tập 4 của bộ sách lại chia theo một kiểu khác, trong mỗi phần (là một nội dung kiến thức được chia thành các tiết (§), trong mỗi tiết lại chia làm 3 mục (A, B, C) là bài tập tự luận, câu hỏi trắc nghiệm, hướng dẫn giải và đáp án. Tập 5 được cấu trúc như tập 4, nhưng các mục lại được đánh dấu là I, II...
Về cách đánh số các hình vẽ cũng không thống nhất giữa các tập sách. Cụ thể, tập 1 và tập 2 thì đánh số liên tục cho các hình; Tập 3 được đánh số riêng cho phần câu hỏi và phần đáp án; Tập 4 đánh số theo từng mục; riêng tập 5 thì lại đánh số hình theo số câu hỏi hoặc bài tập.
Thứ hai, một tập sách lại có 2 chủ biên độc lập? Thông thường, một cuốn sách có thể có nhiều chủ biên. Nhưng các chủ biên đó phải có sự cộng tác với nhau để theo dõi, quản lý nội dung cho nhất quán. Trong trường hợp đó người ta gọi các chủ biên là đồng chủ biên. Ở đây, trong tập 2 của bộ sách, ở trang bìa cũng như trang 1 đều ghi là "Phạm Quý Tư (chủ biên) - Đàm Trung Đồn (chủ biên)", điều này có nghĩa là hai tác giả này là hai chủ biên độc lập nhau chứ không phải thống nhất. Người đọc không hiểu thực chất hai tác giả đó cùng làm chủ biên theo kiểu thống nhất quan điểm hay mỗi người chủ biên cho nửa cuốn sách (?!).
Thứ ba, mặc dù đã được các tác giả đầu tư rất nhiều công sức nhưng vẫn còn một số nhầm lẫn, nhất là trong các câu hỏi trắc nghiệm. Theo thiển ý của tôi thì đây chỉ là những sơ suất trong quá trình biên tập - xuất bản. Một số câu hỏi trắc nghiệm đưa ra 4 phương án, ví dụ: câu 1 trang 7 tập 5, "Đơn vị cường độ sáng là: A. Nến; B. Nến quốc tế; C. Nến thập phân và D.Canđêla". Với câu hỏi này, hiển nhiên một người không biết gì nhiều về vật lý cũng có thể chọn được phương án D. bằng phương pháp loại suy 3 phương án đầu. Ngoài ra, trong cả bộ sách còn nhiều điểm sai sót về lỗi chính tả, lỗi diễn đạt câu...
Thực chất, những điểm tồn tại được nêu ra không phải là quá khó phát hiện để điều chỉnh. Nếu biên tập viên có ý thức nghề nghiệp thì có thể quán xuyến hết bố cục và nội dung của bộ sách, tạo ra một sản phẩm hoàn hảo hơn. Với thái độ cầu tiến, luôn tâm huyết với nền giáo dục nước nhà, tôi muốn trao đổi đôi lời góp phần làm cho nội dung bộ sách được tốt hơn. Đó là biểu hiện thiết thực nhất của tinh thần tôn trọng người đọc mà bất kỳ một người viết và độc giả nào cũng hướng đến.
Hồ Thị Phi Châu
(Quận 4, TP.HCM)
Bình luận (0)