Điểm 10 môn toán THPT quốc gia: Giỏi thực sự hay đánh lụi?

8 Thanh Niên Online
Đánh lụi hay giỏi thật sự đang là ý kiến tranh luận về việc thí sinh đạt điểm 10 môn toán trong kỳ thi THPT quốc gia 2018.
 /// Ngọc Dương - Ngọc Dương
Ngọc Dương

Đề thi môn toán trong kỳ thi THPT quốc gia vừa qua không chỉ là thách thức lớn với 900.000 thí sinh tham dự mà còn gây khó với những chuyên gia về toán học. Do vậy, đến thời điểm này, thông tin 2 thí sinh đạt điểm tuyệt đối khiến dư luận đặc biệt quan tâm.

[VIDEO] Bên trong khu chấm thi THPT quốc gia: Miệt mài dưới nắng nóng 40 độ

Sở dĩ kết quả môn toán được người dân cả nước nước quan tâm vì kết thúc giờ làm bài môn thi này, đã có những thí sinh bật khóc vì đề thi vừa khó, vừa dài.


Còn giáo sư Nguyễn Tiến Dũng đang giảng dạy tại ĐH Toulouse (Pháp), người từng giành huy chương vàng toán quốc tế (IMO) khi mới 15 tuổi, chia sẻ trên trang cá nhân của mình rằng ông cũng không thể hoàn thành 50 câu hỏi của đề thi trong 90 phút. Theo đó, ông kể lại, “khi một người nhờ tôi xem 5 câu trong đề thi toán THPT 2018 mã đề 120 (cụ thể là các câu 38, 44, 45, 48, 49), tôi mất gần một tiếng để giải 4 trong số 5 câu đó”. Riêng câu 45, giáo sư Dũng nói đã phải "khóc thét”, không thể giải nổi trong vòng một giờ tiếp theo.

Hay tiến sĩ Trần Nam Dũng, Trường ĐH Khoa học tự nhiên (ĐH Quốc gia TP.HCM), người giành huy chương bạc Olympic toán quốc tế năm 1983 cũng bắt tay vào giải 5 câu khó nhất của đề thi. Kết quả, ông chỉ giải được 3 câu trong 30 phút, 1 câu, tiến sĩ Dũng "bó tay" và câu còn lại ông không muốn giải tiếp vì "quá ngán".

[VIDEO] Đã có 2 cháu ngoại vẫn quyết chí thi THPT Quốc gia - Video tư liệu

Thêm vào đó, ông Trần Văn Toàn, Tổ trưởng tổ toán Trường THPT Marie Curie (Q.3, TP.HCM) lo lắng có sự không công bằng, không có tính phân hóa với đề thi năm nay, bởi đề khó, thí sinh giỏi cũng như trung bình, khi không làm được, thì “đánh lụi”.

Và việc 2 thí sinh của TP.HCM và  Phú Thọ đạt điểm tuyệt đối đã có nhiều nhận xét khác nhau. Thạc sĩ ngô Thanh Sơn, Trường THPT Vĩnh Viễn (TP.HCM) nói rằng, dựa trên thống kê về số điểm trên 9 rất ít, ví dụ ở Phú Thọ hiện chỉ có 1 điểm 10 và 26 điểm trên 9, trước tiên phải khẳng định các em học sinh đạt điểm 10 là rất giỏi.

Thạc sĩ Sơn nói thêm, đã cùng giải đề với một nhóm giáo viên trong khoảng 5 giờ mới xong, mà sau đó còn phải điều chỉnh đáp án vài lần. Như vậy có thể dự đoán thí sinh này sẽ không thể hoàn thành hết 50 câu trong 90 phút. Nhiều khả năng em này sẽ làm đúng khoảng 46 đến 47 câu. Sau đó đánh ngẫu nhiên 3 đến 4 câu còn lại và có được đáp án đúng.

Chứng minh cho ý kiến trên, thạc sĩ Sơn cho biết: “Chúng tôi có thống kê vui về việc chọn ngẫu nhiên đáp án của các học sinh mà chúng tôi dạy. Nếu chọn ngẫu nhiên 20 câu thì có em trúng được khoảng 6 đến 7 câu; nếu chọn ngẫu nhiên 15 câu thì có thể trúng khoảng 4 đến 5 câu. Cá biệt, có em chọn 10 câu cuối cùng một đáp án mà không trúng câu nào. Có thể tạm kết luận là các em đạt 10 điểm vừa hay lại vừa hên”.

Bạn đọc Phạm Thiết Hùng (TP.HCM) gửi ý kiến đến Báo Thanh Niên rằng: “Tại sao chúng ta phải nghi ngờ kết quả của thí sinh đạt điểm 10? Tại sao chúng ta phải đặt lại vấn đề chất lượng, trình độ của các giáo sư, tiến sĩ ... toán học? Bổ đề cơ bản mà Giáo sư toán học Ngô Bảo Châu đã chứng minh thành công đã nằm đó trước nhiều nhà toán học lỗi lạc của thế giới. Điểm 10/10 của thí sinh đó chính là bất ngờ và là vẻ đẹp của toán học. Cũng chính vì vậy mà Giáo sư Ngô Bảo Châu mới rực sáng!”...

Bình luận 8

Gửi bình luận
Ý kiến của bạn sẽ được biên tập trước khi đăng. Xin vui lòng gõ tiếng Việt có dấu
  • Tối thiểu 10 chữ
  • Tiếng Việt có dấu
  • Không chứa liên kết
Nguyễn quang tuấn

Nguyễn quang tuấn

Đề nghị bộ giáo dục công bố cách giải 5 câu khó này. Lúc đó mọi chuyện sẽ rõ. Cho đề khó quá tới mức vô lý như vậy thì cũng như đề dễ năm trước, không chọn được học sinh giỏi đích thực.
Mr. Phương

Mr. Phương

Để đánh giá thực chất trình độ của học sinh tôi đề nghị từ năm sau các câu hỏi học sinh trả lời đáp án sai bị trừ 1/2 hoặc trọn điểm câu hỏi đó .
Tôi luôn đúng

Tôi luôn đúng

ý bạn là sao mình vẫn không hiểu................. bạn nghĩ ra ý tưởng trừ 1/2 số điểm ở đâu ra thế.................. chắc bạn đang đùa chứ tôi vừa thi đại học xong cả 3 môn khoanh lụi không được câu nào vậy cũng trừ thêm để ra cái thực chất của bạn à
Tôi luôn sai

Tôi luôn sai

Tư duy bạn ấu trĩ quá. Việc -1/2 điểm đã có ở nhiều nền giáo dục tiên tiến, nó hạn chế việc đánh lụi của học sinh. Học sinh chỉ đánh những câu mình chắc chắn, còn ko biết thì ko đánh để không mất điểm. Phương án này bộ nên áp dụng.
Nguyễn Văn Tài

Nguyễn Văn Tài

Bộ GD hãy đăng bài giải chi tiết của 5 câu này đi.
HƯƠNG

HƯƠNG

Có 24 bộ đề thi và những câu cuối là những cấu khó !
Tinh

Tinh

Có thể có nhiều em giải được 46 47 câu và đánh lụi ở những câu còn lại. Trong số những em này có một số em may mắn chọn trúng đáp án nên được 10 điểm. Nhìn chung là do may mắn tuy nhiên những em như vậy cũng rất giỏi và xứng đáng.
nguyenthanhhue

nguyenthanhhue

Trước hết rất khen người ra được những câu quá hay ( và đương nhiên là rất khó ) . Thứ hai là các em được 10 điểm là quá giỏi , có thể các em không thể làm xong trong 90 nên cũng phải " lụi " một số câu , nhưng như vậy là quá giỏi rồi . Thứ ba tôi đề nghị bộ cho công bố bài giải của một mã đề để tất cả GV và học sinh cũng như mọi người quan tâm có thể xem một bài giải mẫu của bộ để rýt kinh nghiệm cho việc dạy và học toán .
Xem thêm bình luận

Có thể bạn quan tâm

VIDEO ĐANG XEM NHIỀU

Đọc thêm

Cô Đặng Phạm Minh Nguyệt cùng học trò mình /// Tấn Hiệp>

Về lại trường xưa…!

Với những cô cậu đã qua thời học sinh, trở về mái trường xưa nhân ngày tri ân thầy cô 20.11, sẽ không kìm được những cảm xúc dâng trào…
Thầy Toàn và bằng xác nhận của Tổ chức Kỷ lục Việt Nam /// ẢNH: HOÀNG VÂN >

Thầy giáo có đôi tay tài hoa

Thầy giáo mỹ thuật Lê Quốc Toàn (38 tuổi) được nhiều người ngưỡng mộ bởi khả năng vẽ tranh sơn dầu, tranh gạo, tranh vỏ trứng và được Tổ chức Kỷ lục Việt Nam xác nhận kỷ lục bộ sưu tập túi xách tái chế từ bao mì gói.
CLB Văn học Trường THPT Trần Phú (Đà Nẵng), nơi các bạn học sinh thoải mái giao lưu, chia sẻ kiến thức, tình yêu văn học với các thầy cô giáo>

Tương tác thầy trò thời công nghệ

Công nghệ đã và đang góp phần kết nối, rút ngắn dần khoảng cách giữa thầy và trò, để thầy trò cùng nhau viết nên những câu chuyện đẹp, chia sẻ những bài học hay từ chốn học đường...