Gợi ý môn Toán, Lý khối A năm 2007

>> Đề và gợi ý môn Toán khối A
>>Gợi ý môn Lý khối A

Đề Toán khối A phân hoá thí sinh rõ rệt 

Theo thầy Huỳnh Xưng (GV trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, Khánh Hòa), đề thi Toán khối A năm nay khó hơn rất nhiều so với năm ngoái, độ phân hoá giữa học sinh trung bình khá với học sinh khá, học sinh giỏi rõ rệt.

Thầy Huỳnh Xưng - Ảnh: Nhựt Quang

Đặc điểm mỗi câu đều có 2 ý: Ý thứ nhất dành cho học sinh trung bình, ý thứ hai phân hoá rất rõ. Điều này học sinh trung bình khá chỉ đạt điểm 6 -7, điểm 10 dành cho học sinh giỏi thực sự.

Đặc biệt câu II/2 học sinh phải biết cách đặt ẩn phụ thích hợp, kết hợp dùng đạo hàm để tìm tập giá trị, từ đó đưa đến kết quả cần tìm. Câu IV/2 phải biết biến đổi, sau đó dùng bất đẳng thức Cô-si mới có thể giải quyết được bài toán.

Đề thi khá hay, phù hợp với giáo viên, học sinh và dư luận khi đề thi môn Toán ở kỳ thi tốt nghiệp THPT quá đơn giản sẽ dẫn đến đề thi ĐH khó hơn rất nhiều mới mong tuyển được sinh viên đạt chất lượng cao. 

Đề Lý bám sát nội dung sách giáo khoa

Thạc sĩ Nguyễn Thanh Bình

Về phân bố nội dung đề thi: khoảng 65% số câu được phân bố cho nội dung cổ điển là Cơ, Điện và Quang hình và 35% số câu cho nội dung hiện đại là Quang lý và Vật lý Hạt nhân. Phần lý thuyết chiếm khoảng 40%, phần tính toán và áp dụng chiếm khoảng 60% của đề thi. Số câu cho mỗi phần khá phù hợp. Tuy nhiên về mặt lâu dài, cần giảm phần cổ điển và tăng kiến thức hiện đại cho phù hợp mục tiêu tuyển chọn vào ĐH-CĐ nếu còn hình thức thi tuyển.

Về tính khoa học chính xác của đề thi: Các câu hỏi trắc nghiệm được soạn thảo chặt chẽ, chính xác. Các đề dẫn gọn và rõ ràng, có đầy đủ các hằng số cần thiết để thí sinh tính toán.

Về yêu cầu của nội dung đề thi: Nội dung các câu trắc nghiệm bám sát nội dung sách giáo khoa, đòi hỏi thí sinh phải suy nghĩ vận dụng nhiều hơn so với đề tốt nghiệp vừa rồi. Tuy nhiên có một số điều cần trao đổi như sau:

- Nhiều câu hỏi lý thuyết và vận dụng khi đọc có cảm giác quen quen, như là đã gặp đâu đó trong nhiều sách luyện thi trắc nghiệm được phát hành trong năm nay. Ngay cả các câu tính toán cũng vậy, rất nhiều câu quen thuộc với học sinh, chỉ khác con số hay tỉ lệ mà thôi.

- Các câu hỏi có đi sâu về yêu cầu học sinh hiểu bài và vận dụng, nhiều câu đỏi hỏi tính toán khá dài, tuy nhiên toàn đề thi chỉ có một hai câu là có tính chọn lọc thí sinh giỏi, các câu còn lại chỉ ở mức trung bình hay trung bình khó mà thôi.

Với yêu cầu của một đề thi tuyển sinh ĐH-CĐ, thì đề thi dạng trắc nghiệm lần đầu trong năm 2007 này tương đối đạt yêu cầu. Ban biên soạn đề thi tuyển sinh môn Vật lý nên sớm có kế hoạch để chuẩn bị cho năm sau một đề thi đa dạng hơn, tránh những câu hỏi quen thuộc, có thêm nhiều câu hỏi được đầu tư suy nghĩ, phân loại được trình độ thí sinh, nhất là các thí sinh giỏi. 

Thạc sĩ Nguyễn Thanh Bình (GV trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, TP.HCM)

Ban Giáo dục - TNO