Làm sao để không sợ học toán?

Học toán để... hạnh phúc

Theo ông Bảo, hiện nay nhân lực về khoa học dữ liệu được đào tạo ở Việt Nam còn hạn chế (Trường ĐH Khoa học tự nhiên Hà Nội chỉ 40 người, Trường ĐH Công nghệ thông tin TP.HCM 50 người, Trường ĐH Bách khoa Hà Nội 15 người). Trong khi Hàn Quốc có chiến lược để 5 năm tới có 5.000 người được đào tạo về lĩnh vực này. “Tham gia vào lĩnh vực này, Việt Nam sẽ có nhiều lợi thế so với những nước chưa đào tạo nhiều về toán lý hoá trong thời gian vừa qua”, ông Bảo nhận định.

Cũng theo GS Bảo, người thích học toán sẽ có nhiều cơ hội nghề nghiệp hơn vì hầu hết mọi công việc trong tương lai cần người có kiến thức về toán. Toán còn giúp con người phát triển tư duy, có tinh thần đổi mới sáng tạo. Trong quan sát của tôi, người có ham thích và rèn luyện về toán thường nhanh nhạy hơn".

tin liên quan

Trao thưởng gần 200 công trình nghiên cứu toán học

Dạy toán đơn giản, kết hợp với thực tế

Tuy nhiên theo GS Hồ Tú Bảo, toán học với con người có nhiều mức độ khác nhau. Trong đó, có người thấy toán không khó nhưng nhiều người lại rất khó. Chúng ta lâu nay vẫn dạy toán cho người làm toán mà đúng ra cần dạy toán cho người dùng toán. Muốn vậy, giáo dục phổ thông cần dạy toán đơn giản hơn, kết hợp với thực tế. Khi đó thì dù trẻ có năng khiếu hay không về toán học cũng không cảm thấy sợ toán.

“Số người thực sự có tài năng học toán không nhiều nhưng số đông sẽ phải dùng được toán ,như người nông dân dùng được cái cày, cái bừa vậy. Nhưng muốn vậy, công cụ của toán học phải dễ dàng hơn, quan trọng là dạy để hiểu được nghĩa và hiểu được các công cụ của toán học”, GS Bảo gợi ý.

Ông Nguyễn Khắc Minh, Phó tổng biên tập thường trực Tạp chí Pi, đặt vấn đề, cần phải xóa bỏ trong đầu mỗi người câu hỏi học toán làm gì thì mọi người sẽ tìm đến việc học toán. GS Minh nói: “Gần đây việc học toán để làm gì đang rộ lên, nó là hệ quả của việc học để vượt qua kỳ thi. Với cách thi cử hiện nay, ai cũng thấy quá mệt mỏi khi học toán, làm những bài tập quá kinh khủng nhưng sau đó không nhìn thấy cụ thể những gì học toán có thể ứng dụng trong cuộc sống”.

Liên quan vấn đề này, theo GS Hà Huy Khoái, nhiều ý kiến nói chương trình trong SGK toán của VN quá nặng so với thế giới. Thực thế khi so sánh với SGK toán nhiều nước thì chương trình ta thua họ. Nhưng vấn đề nằm ở chỗ bài tập quá nặng. Với cách học như hiện nay, học sinh chỉ biết về mẹo để giải toán nhanh chứ không hiểu sâu bản chất.