Kể lại câu chuyện trên không phải với mục đích cổ xúy cho các trường dân lập quốc tế. Nhưng với thực tế hiện nay, cho dù thực hiện chương trình giảm tải hay nghiêm cấm giáo viên giao bài tập về nhà cho học sinh, thì những trường công vẫn có lý do riêng tạo một phần nào áp lực lên những học sinh nhỏ tuổi này.
Từ trường quốc tế chuẩn...
Theo thống kê thì toàn thành phố có không quá 10 trường thực hiện mô hình quốc tế sử dụng chương trình giáo dục của nước ngoài do giáo viên nước ngoài giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng bản xứ. Các trường này chủ yếu thu hút con em người nước ngoài đang làm việc tại Việt Nam và một phần rất nhỏ học sinh Việt Nam như: International School
|
HỌC TRƯỜNG NÀO ĐỂ LẤY BẰNG QUỐC TẾ? Trường TH Dân lập Quốc tế: Tại 6 cơ sở: 21 Ngô Thời Nhiệm(Q.3); 2 Bis Thái Văn Lung(Q.1); 6 Bis Thăng Long; 18A1 Cộng Hòa (Q.Tân Bình); 151 đường D3 (Q. Bình Thạnh) và 39C Trần Nhật Duật (Q.1) Trường Trung học Quốc tế Sài Gòn: Khu Nam Sài Gòn, Q.7 |
Thông thường, phụ huynh học sinh gửi con em mình vào học tại các trường có sử dụng chương trình giáo dục của Anh, Úc. Đây là những nơi áp dụng mức học phí khá cao, chỉ có thể tính bằng USD. Tùy thuộc vào từng cấp lớp, mức phí dao động từ 4.600 - 13.000USD/năm (chưa tính lệ phí ghi danh, tiền cơ sở vật chất...). Để được vào học, ứng viên phải trải qua bài kiểm tra trình độ về ngoại ngữ, kiến thức các môn khoa học tự nhiên, khoa học xã hội tương đương sao cho đáp ứng nhu cầu khi tiếp thu bài giảng. Sau khi hết lớp 12 hoặc lớp 13 (với chương trình 13 năm của Anh), học sinh Việt Nam sẽ nhận bằng Tú tài quốc tế IB hoặc WACE - Tú tài của Úc... được công nhận trên toàn thế giới. Với văn bằng này, tùy vào điểm số, các em có quyền theo học tại các trường ĐH nước ngoài mà không cần qua thi tuyển nhưng ngược lại thì không đủ điều kiện đăng ký hồ sơ dự thi vào các trường ĐH, CĐ của Việt Nam! Do vậy khi theo học những trường này gia đình và học sinh phải xác định trước rằng hết bậc phổ thông con em mình sẽ du học nước ngoài.
Trong môi trường quốc tế từ chương trình học, giáo viên, bạn bè và môi trường sinh hoạt, học sinh được phát triển nhân cách, tư duy một cách độc lập, chủ động trong mọi quyết định bản thân, đậm phong cách tây... Tuy nhiên, điều này đối với người nước ngoài là rất bình thường nhưng xét về khía cạnh văn hóa Việt Nam thì đây có thể sẽ là sự vượt ngưỡng. Nói như một nữ doanh nhân nổi tiếng tại TP. HCM có con đang theo học tại trường quốc tế thì “chương trình giáo dục của họ tốt nhưng nếu như trường học của Việt Nam có chương trình hay như vậy, chắc chúng tôi sẽ không lo con mình bị tây hoá nữa”.
Thế nên chính các trường quốc tế “100% tây” cũng đã bắt đầu chuyển hướng theo nhu cầu phụ huynh. ISHCMC đã thành lập tại cơ sở 226Bis Nam Kỳ Khởi Nghĩa thêm trường Quốc tế Song ngữ chủ yếu dành cho học sinh Việt Nam từ lớp 9 - 12. Ở đây học sinh học thêm các môn bằng tiếng Việt dạy theo chương trình của Bộ GD-ĐT bên cạnh chương trình tú tài của Anh. Hay như, cách nay 1 năm, Bộ GD- ĐT kết hợp với Hội đồng Học thuật bang tây Úc đưa vào hoạt động trường THPT Quốc tế Việt Úc tại Q.7 (TP.HCM), sử dụng 100% chương trình giáo dục Úc, riêng học sinh Việt Nam được học thêm các môn Văn, Sử, Địa của Việt Nam. Ngoài bằng WACE - Tú tài của Úc, học sinh sẽ được nhận thêm bằng TEE - bằng để chuyển tiếp lên ĐH tại nước ngoài. Để theo học tại đây học sinh phải có trình độ TOEFL tối thiểu trên 400 điểm hoặc trải qua bài SLEPTEST...
... Cho đến trường quốc tế của người Việt
Đó là mô hình đang có nhiều sự lưa chọn, phù hợp với nhu cầu của nhiều bậc phụ huynh là các trường dạy song song chương trình như tiểu học dân lập Quốc tế, dân lập quốc tế Việt Úc (VAS), Việt Mỹ... Mỗi ngày, học sinh những trường này thường bắt đầu bằng chương trình chính thống của Bộ GD-ĐT, buổi còn lại các em sẽ được tăng cường ngoại ngữ và học chương trình giáo dục của nước ngoài. Đó là chương trình mô phỏng, thiết kế dựa trên khung chuẩn giáo dục phổ thông của Úc, Anh hoặc Mỹ, có tham khảo chương trình của một số nước châu Á. Sau khi hoàn tất bậc tiểu học, các em đều đạt trình độ ngoại ngữ nhất định như chứng chỉ Starter, Flyers... (do trường ĐH Cambridge cấp), hết lớp 9 thì nhận bằng KET, còn chứng chỉ TOEFL quốc tế hoặc Proficiency (ĐH Michigan) công nhận vào cuối năm lớp 12...
Thoát hẳn áp lực về sĩ số, mỗi lớp học của các trường quốc tế đều không quá 20 học sinh được thụ hưởng một môi trường học tập và sinh hoạt khá hiện đại, tiện nghi. Ở đó, sự gắn kết giữa giáo viên và học sinh thể hiện một cách rõ nét, thầy cô có điều kiện chăm sóc đến từng cá nhân. Cũng trong môi trường học tập đó, học sinh đóng vai trò trung tâm, còn giáo viên với giáo án linh hoạt, sinh động sẽ là người khơi gợi, khuyến khích sự tư duy, trí tưởng tượng giúp các em tự đưa ra ý kiến và cùng nhau thảo luận, phát huy khả năng “tư duy độc lập có phê phán”, chứ không chỉ dừng lại ở mục đích lấp đầy kiến thức... Đây là những điều không là khó đối với trường công nhưng vì lớp học khá đông mà thời gian thì có hạn do vậy cứ cô đọc thì trò chép và tình trạng thụ động trong trường học kéo từ bậc tiểu học đến bậc ĐH tồn tại thời gian khá dài.
Không còn cảnh cha mẹ đón con từ trường, cho con ăn qua quýt bữa chiều rồi lại đưa con đến lớp học thêm, làm cho các em hoạt động như một cái máy được lập trình sẵn. Bên cạnh đó, những giờ ngoại khóa với hình thức khá phong phú như dã ngoại, lễ hội... tạo cho các em sự vui nhộn, hưng phấn và sự tự tin vào bản thân. Để khép kín mô hình giáo dục quốc tế này, các High School như Á Châu, Quốc tế, APU... đều tìm cách thu hút học sinh đến với mình bằng khả năng liên thông, hợp tác với nhiều trường ĐH của nước ngoài.
Về cơ sở vật chất của các trường thực hiện các mô hình nói trên thì khỏi phải nói bởi tất cả đều trang bị cho hệ thống của mình những thiết bị tốt nhất, thể hiện tính quốc tế nhất để phục vụ học sinh. Bên cạnh đó, tạo uy tín cho thương hiệu, các trường không chỉ khẳng định mình từ chương trình đào tạo mà còn chăm sóc bữa ăn, giấc ngủ, sinh hoạt cho mỗi học sinh. Trường tiểu học dân lập Quốc tế, được thành lập từ năm 1999 là một trường có số lượng học sinh đông nhất tại TP.HCM gồm nhiều quốc tịch khác nhau đã thiết lập bếp ăn riêng khá hiện đại cho toàn bộ hệ thống với đội ngũ đầu bếp đủ thành phần gồm bếp Á, bếp Âu... Chuyên gia dinh dưỡng của trường sẽ xây dựng thực đơn hợp khẩu vị, kích thích ăn uống và được kiểm soát chặt chẽ về an toàn thực phẩm từ khâu nguyên liệu, chế biến cho đến phục vụ, không sử dụng bột ngọt và các loại gia vị công nghiệp khác khi chế biến thức ăn.
Ngoài ra, có những trường thì mạnh dạn thuê hẳn ê-kíp nấu ăn nước ngoài phục vụ. Thầy Đinh Thái Long Hiệu trưởng VAS, nơi thực hiện mô hình bếp ăn nước ngoài cho biết: “Trường đã ký hợp đồng với tập đoàn P. Dussmann (Đức) cung cấp bữa ăn cho học sinh. Tập đoàn này cam kết đảm bảo vệ sinh cho học sinh từ thức ăn cho đến môi trường học tập".
Chi phí theo học các trường này được coi là khá đắt đỏ, chỉ phù hợp với những bậc phụ huynh có thu nhập cao nhưng nó lại đang dần thích ứng trong xu thế hiện nay. Nó thực sự có nhiều điểm khác biệt với những trường công, kiến thức được tiếp thu cùng với vốn sống ở môi trường mới sẽ giúp các em sớm tự tin, vững bước hòa nhập khi sinh sống học tập tại nước ngoài. Vậy nên quá trình xã hội hóa giáo dục cần phải thúc đẩy mạnh hơn nữa để thế hệ trẻ mới này đáp ứng khả năng, trình độ, bản lĩnh khi hội nhập quốc tế, để thể hiện một đất nước Việt Nam lớn hay nhỏ?...
Hải Dương
Bình luận (0)