 |
|
Trao đổi sau kỳ thi tuyển sinh ĐH - CĐ 2007 - ảnh: N.quang |
2007 là năm có nhiều đổi mới nhất trong công tác tuyển sinh ĐH như: việc giao chỉ tiêu tuyển sinh đã bước đầu xóa bỏ được cơ chế xin-cho, các trường ĐH-CĐ đã được tự đề xuất chỉ tiêu dựa trên tiêu chí của Bộ GD-ĐT; kỳ thi CĐ được tổ chức chung một đợt và chung các môn thi trắc nghiệm; thi thêm 3 môn thi trắc nghiệm... Tuy nhiên đây cũng là năm tuyển sinh có nhiều vấn đề gây tranh luận. Lộ trình thi đến năm 2008 sẽ thi môn trắc nghiệm môn Toán trong kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH-CĐ nên thí sinh đã chuẩn bị tinh thần và học tập theo hướng lộ trình đó. Vậy mà đến tháng 11 năm nay Bộ GD-ĐT mới có quyết định vẫn thi môn Toán bằng hình thức tự luận, do không muốn có những biến động lớn tác động đến học sinh và phụ huynh. Sự việc này đã gây ra một tác động ngược chiều trong học sinh và nhà trường vì sự chuẩn bị của họ nay lại bị đảo lộn!
Đào tạo theo nhu cầu xã hội và các trường nghề được quan tâm
|
Sự kiện nổi bật của ngành giáo dục phổ thông và của giới Toán học Việt Nam trong năm là lần đầu tiên VN đăng cai tổ chức cuộc thi Olympic Toán quốc tế lần thứ 48. Cuộc thi diễn ra từ ngày 19 đến 31.7 tại Hà Nội, có sự tham dự của 520 thí sinh đến từ 95 quốc gia và vùng lãnh thổ. Theo đánh giá của bạn bè quốc tế, công tác tổ chức của nước chủ nhà rất chu đáo, an toàn, đảm bảo được các điều kiện tốt nhất cho cuộc thi. Mặc dù xếp thứ 3 toàn đoàn, nhưng năm 2007 đã đánh dấu "cơn mưa vàng" huy chương của đội tuyển VN với 5 huy chương vàng và 1 huy chương bạc. |
Trên cơ sở là những trường công nhân kỹ thuật, các cơ sở, đơn vị đào tạo nghề..., trong năm 2007 đã thành lập hàng loạt trường CĐ nghề, trung cấp nghề. Nhiều hội thảo về đào tạo nhân lực, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ theo nhu cầu doanh nghiệp được tổ chức nhằm thúc đẩy hoạt động đào tạo nghề.
Trong năm, Bộ GD-ĐT ban hành quyết định số 67/QĐ-BGDĐT kèm theo quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung cấp chuyên nghiệp, gồm 10 tiêu chuẩn dựa trên các tiêu chí về: mục tiêu đào tạo; tổ chức và quản lý; chương trình đào tạo; hoạt động đào tạo; đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên; người học; nghiên cứu khoa học và hợp tác quốc tế; thư viện, trang thiết bị học tập và cơ sở vật chất khác; tài chính và quản lý tài chính; quan hệ giữa nhà trường và xã hội.
Những vết đen trong ngành
Theo thống kê của Bộ GD-ĐT, trong năm 2007 đã có khoảng gần 20 vụ bạo hành học sinh xảy ra tại nhiều tỉnh, thành trong cả nước, và ở tất cả các cấp học: mầm non, tiểu học, THCS, THPT. Điển hình là vụ việc một cháu bé 18 tháng tuổi bị cô bảo mẫu ở nhóm trẻ tư thục Thiên Thơ (TP.HCM) dán băng dính miệng dẫn đến tử vong trong ngày 28.12. Các vụ việc xâm hại thân thể, lạm dụng tình dục học sinh cũng là vấn đề nhức nhối của ngành giáo dục trong năm 2007.
Chưa bao giờ, vấn đề "đánh thức" chữ Tâm trong người thầy lại được xới xáo và được dư luận xã hội hết sức quan tâm. Ngành giáo dục đã nhận lỗi về phần mình: như chưa có hệ thống tư vấn tâm lý cho học sinh trong nhà trường, khâu tuyển chọn giáo viên chưa chặt chẽ... Ngành đã có chỉ thị khẩn về việc tập trung kiểm tra, chấn chỉnh vi phạm đạo đức nhà giáo, những giáo viên vi phạm đều bị xử lý lập tức ngay sau khi các vụ bạo hành bị phát hiện, nhưng các việc xâm phạm học sinh vẫn tái diễn.
Lần đầu tiên một vụ "chạy điểm" động trời ở Bạc Liêu cho gần 2.000 học sinh đã bị phanh phui và đưa ra xét xử. Điều đáng nói ở đây là vụ ăn tiền chạy điểm này đã lôi kéo nhiều giáo viên tham gia trực tiếp hoặc là mắt xích quan trọng của đường dây hối lộ. Toàn bộ số tiền chiếm đoạt của cha mẹ học sinh lên tới 533,9 triệu đồng.
Năm 2007 là năm thứ 2 thực hiện cuộc vận động "Hai không" của ngành giáo dục. Ngay từ đầu năm học, các địa phương trong cả nước đã quyết tâm kiên quyết với tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp. Theo báo cáo của Thanh tra Bộ GD-ĐT, tổng hợp báo cáo kết quả kiểm tra đầu năm học của các địa phương trong cả nước cho thấy: nhiều tỉnh có tỷ lệ học sinh yếu kém tới trên 50%, có nơi tỷ lệ này tới trên 65%. Hàng nghìn học sinh "ngồi nhầm lớp" bị buộc phải lưu ban.
Và vẫn còn mắc nợ
Năm 2007 là năm Bộ GD-ĐT hứa hẹn thực hiện nhiều đề án lớn về chủ trương chính sách của ngành trong đó có đề án học phí mới, đề án lương giáo viên... Tuy nhiên cho đến cuối năm hai đề án này vẫn chưa được ban hành. Riêng đề án học phí mới được công bố với báo chí là sẽ ra mắt trong tháng 10 nhưng đến cuối năm vẫn chưa được đưa ra lấy ý kiến của toàn xã hội. Sự chậm trễ này được lý giải là phải chờ cân đối với những chính sách khác của Nhà nước. Tuy nhiên theo đánh giá của dư luận thì đề án học phí mới chưa thể "trình làng" vì nó đã "vấp" phải không ít sự phản ứng của xã hội.
Nhóm PV Giáo dục
Bình luận (0)