‘Chức vụ càng cao, yêu cầu nêu gương càng cụ thể’

Theo Trưởng ban Tuyên giáo Trung ương, chức vụ càng cao, yêu cầu nêu gương càng cụ thể. Học tập, thực hành tư tưởng Hồ Chí Minh mà cán bộ vẫn không dám quyết, không dám làm thì việc học ấy chưa đạt yêu cầu.

Sáng 3.9, Ban Tuyên giáo Trung ương tổ chức Hội nghị toàn quốc nghiên cứu, học tập, quán triệt và triển khai thực hiện một số nghị quyết, chỉ thị của Bộ Chính trị.

Trưởng ban Tuyên giáo Trung ương Trịnh Văn Quyết đã trình bày chuyên đề “Những nội dung trọng tâm, cốt lõi Chỉ thị của Bộ Chính trị về Đẩy mạnh học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh trong giai đoạn phát triển mới” và chuyên đề toàn khóa “Những nội dung cơ bản về học tập và thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh trong giai đoạn phát triển mới của đất nước”.

‘Chức vụ càng cao, yêu cầu nêu gương càng cụ thể’- Ảnh 1.

Trưởng ban Tuyên giáo Trung ương Trịnh Văn Quyết trình bày chuyên đề tại hội nghị

ẢNH: MINH CHÂU

Theo Trưởng ban Tuyên giáo Trung ương, lịch sử đã kiểm nghiệm: mỗi khi cách mạng bước vào một chặng đường mới, Đảng ta lại trở về với di sản Hồ Chí Minh, trở về không phải để tìm một lời hiệu triệu, mà để tìm một phương pháp hành động.

Trước đó, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước đã ký ban hành Chỉ thị số 07 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập, thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh trong giai đoạn phát triển mới, thay thế Chỉ thị số 05-CT/TW và Kết luận số 01. 

Nêu câu hỏi vì sao phải thay thế Chỉ thị 05, Trưởng ban Tuyên giáo Trung ương lý giải, do biến động nhanh, khó lường của thế giới và khu vực; đất nước bước vào thời kỳ phát triển mới sau Đại hội XIV, với mục tiêu tăng trưởng hai con số và hai mục tiêu 100 năm, đòi hỏi một cách học và một cách làm khác trước. 

Bên cạnh đó, sau 10 năm thực hiện Chỉ thị 05, bên cạnh kết quả quan trọng, phải thẳng thắn thừa nhận bệnh hình thức vẫn là căn bệnh lớn nhất - học nhiều mà chuyển biến ít, đăng ký nhiều mà sản phẩm ít, sơ kết tổng kết đều đặn nhưng những việc khó của dân vẫn còn một số việc chưa giải quyết được. Điều này đặt ra yêu cầu chuyển hẳn từ "học tập và làm theo" sang "học tập và thực hành".

"Có thể tóm lại bằng một mệnh đề: Chỉ thị 05 trả lời câu hỏi "học gì và làm theo thế nào"; Chỉ thị 07 trả lời câu hỏi "thực hành để tạo ra kết quả gì và đo bằng cách nào", Trưởng ban Tuyên giáo nhấn mạnh.

Chuyên đề toàn khóa khẳng định: từ khi Đảng ta ra đời đến nay, tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh luôn là một bộ phận hợp thành trong tổ chức và hoạt động của Đảng, được kiểm nghiệm bằng thực tiễn cách mạng phong phú của dân tộc. Đặc biệt, chuyên đề toàn khóa nhấn mạnh điểm mới nổi bật trong Chỉ thị số 07 là sự bổ sung thành tố "phương pháp Hồ Chí Minh".

Đây không đơn thuần là thêm một thành tố, mà là bắc thêm một nhịp cầu - nhịp cầu nối từ nhận thức sang hành động, từ đạo đức sang hiệu quả công việc. Trong di sản Hồ Chí Minh, bốn thành tố tạo nên hệ giá trị cốt lõi và phương thức hành động mẫu mực của người cán bộ, đảng viên: tư tưởng soi đường, đạo đức giữ gốc, phương pháp mở lối, phong cách nêu gương. 

Mục tiêu chiến lược mà Bộ Chính trị xác định rõ trong Chỉ thị số 07 khi bước vào giai đoạn phát triển mới là tạo bước chuyển căn bản, mạnh mẽ từ "tư duy làm theo" sang "hành động thực hành" đi vào chiều sâu thực chất.

Đồng thời, loại bỏ triệt để bệnh hình thức, nói không đi đôi với làm, xu hướng giáo điều, sáo rỗng; xác lập tư duy hành động mới: từ "học điều đúng" sang "học cách làm đúng", từ "noi gương" sang "vận dụng, phát triển sáng tạo".

Quét sạch tư duy an phận, né tránh trách nhiệm

Trưởng ban Tuyên giáo Trung ương Trịnh Văn Quyết cũng nhắc lại cội nguồn hình thành và những nội dung cốt lõi của tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh, giá trị trong giai đoạn phát triển mới. 

Trên cơ sở đó, Chỉ thị 07 xác lập 2 yêu cầu mới đối với cán bộ, đảng viên. Theo đó, chức vụ càng cao, yêu cầu nêu gương càng cụ thể, càng công khai và càng phải chịu sự giám sát của tổ chức và của nhân dân. 

‘Chức vụ càng cao, yêu cầu nêu gương càng cụ thể’- Ảnh 2.

Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh phải chuyển từ "học điều đúng" sang "học cách làm đúng"

ẢNH: MINH CHÂU

Hai là, thực hành theo Bác phải gắn chặt với khuyến khích và bảo vệ cán bộ dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm vì lợi ích chung; đồng thời kiên quyết thay thế những cán bộ né tránh, đùn đẩy, sợ trách nhiệm. Học tập, thực hành tư tưởng Hồ Chí Minh mà cán bộ vẫn không dám quyết, không dám làm thì việc học ấy chưa đạt yêu cầu.

Đặc biệt, để đẩy mạnh học tập, thực hành tư tưởng đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh giai đoạn 2026 - 2030, phải nhất quán một định hướng lớn: tạo nền tảng tinh thần vững chắc, tạo động lực thúc đẩy đất nước phát triển nhanh và bền vững; trọng tâm cốt lõi là xây dựng con người mới và phát triển nền văn hóa mới đáp ứng yêu cầu của kỷ nguyên vươn mình.

Theo Trưởng ban Tuyên giáo Trung ương, việc quán triệt nghị quyết không dừng lại ở một đợt sinh hoạt chính trị thông thường, mà phải là một bước chuyển thực sự về phương pháp hành động và năng lực lãnh đạo, cầm quyền của Đảng ta.

Cụ thể, chuyển mạnh từ nhận thức sang hành động, từ tư duy "làm theo" sang quyết tâm "thực hành"; cụ thể hóa đạo đức công vụ gắn với sản phẩm thực tế và siết chặt kỷ luật thực thi, toàn hệ thống chính trị sẽ tạo ra một xung lực mới: phá vỡ rào cản trì trệ, quét sạch tư duy an phận, né tránh trách nhiệm, khơi thông điểm nghẽn thể chế, đưa đất nước vững vàng bứt phá trong kỷ nguyên mới.

Bạn không thể gửi bình luận liên tục. Xin hãy đợi
60 giây nữa.