Đề thi đánh giá tư duy: Môn toán nhấn mạnh khả năng nhớ công thức phức tạp

ĐH Bách khoa Hà Nội đã công bố các ví dụ mẫu đề thi bài thi tư duy, với các phần toán học, đọc hiểu, tư duy khoa học/giải quyết vấn đề.

CHỤP TÀI LIỆU

Theo bản giới thiệu kèm theo các ví dụ mẫu này, đề thi có 3 mức độ đánh giá tư duy: tái luận, suy luận, bậc cao.

Trong đó, tư duy tái hiện được đo qua việc thể hiện khả năng nhớ lại kiến thức, thực hiện tư duy theo những quy trình đã biết, của thí sinh. Các hành động tư duy cần đánh giá gồm: xác định, tìm kiếm, lựa chọn, nhắc lại, đặt tên, ghép nối...

Tư duy suy luận được đo qua việc thể hiện khả năng lập luận có căn cứ, thực hiện tư duy phân tích, tổng hợp dựa theo vận dụng quy trình thích ứng với điều kiện. Các hành động tư duy cần đánh giá: phân loại, so sánh, chỉ được minh chứng, tổng hợp, vận dụng, đưa ra lý lẽ, suy luận, giải thích, áp dụng, tóm tắt…

Tư duy bậc cao được đo qua việc thiết lập và thực hiện được các mô hình đánh giá, giải thích dựa trên bằng chứng. Các hành động tư duy cần đánh giá: phân tích, đánh giá, phân biệt, phán đoán, lập luận (nhiều bước), kiểm tra giả thuyết…

Bài thi đánh giá tư duy ba năng lực tư duy đã được xác định gồm, tư duy toán học, tư duy đọc hiểu, tư duy khoa học/giải quyết vấn đề.

Nội dung phần đánh giá tư duy toán học gồm kiến thức về các lĩnh vực số học, đại số, hàm số, hình học, thống kê và xác xuất. Cấu trúc câu hỏi có ý nghĩa cả về vấn đề và ngữ cảnh, đại diện cho các mối quan hệ toán học; truy cập các kiến thức toán học bằng trí nhớ; kết hợp với thông tin đã cho; mô hình hóa, tính toán và thao tác toán học; diễn giải; áp dụng các kỹ năng lập luận, đưa ra quyết định dựa trên toán học và thuật toán/tựa thuật toán phù hợp.

Phần đánh giá tư duy toán học nhấn mạnh tới tư duy định lượng và áp dụng phần tính toán hoặc ghi nhớ các công thức phức tạp. Các câu hỏi hàm chứa các vấn đề từ dễ đến khó với độ tin cậy để đảm bảo mức độ phân hóa thí sinh theo yêu cầu.

MAI CHI

Với phần đánh giá tư duy đọc hiểu, đề thi sẽ đánh giá khả năng đọc nhanh và hiểu đúng của thí sinh. Các câu hỏi của phần thi đọc hiểu yêu cầu học sinh chuyển hóa ý nghĩa từ một số văn bản thuộc các thể loại văn bản khoa học, văn bản văn học, văn bản báo chí, nhằm đo lường khả năng thu thập được thông tin với những gì được tuyên bố rõ ràng và lập luận để xác định ý nghĩa tiềm ẩn.

Các câu hỏi yêu cầu thí sinh sử dụng các kỹ năng viện dẫn và lập luận để xác định các ý chính, định vị và giải thích các chi tiết quan trọng; hiểu chuỗi các sự kiện, so sánh, hiểu mối quan hệ nhân quả, xác định ý nghĩa của từ, cụm từ và các tuyên bố dựa vào ngữ cảnh; khái quát hóa, phân tích giọng văn và phương pháp của tác giả; phân tích các đòi hỏi và bằng chứng trong các cuộc tranh luận và tích hợp thông tin từ nhiều văn bản liên quan.

Phần đánh giá tư duy khoa học/giải quyết vấn đề là phần thi được thiết kế gồm: tập hợp các thông tin khoa học; các câu hỏi trắc nghiệm. Thí sinh trả lời các câu hỏi trắc nghiệm là để giám khảo đo lường các khả năng: tính toán, giải thích được dữ liệu; chỉ ra được phương án phù hợp với thông tin khoa học; thiết lập và thực hiện được các mô hình đánh giá, suy luận và kết quả thử nghiệm.

Thông tin khoa học được truyền tải theo một trong 3 định dạng khác nhau: biểu diễn dữ liệu (đồ thị khoa học, bảng biểu và sơ đồ), tóm tắt nghiên cứu (mô tả một hoặc nhiều thí nghiệm liên quan) hoặc quan điểm xung đột (hai hoặc nhiều tóm tắt mô hình lý thuyết, hiện tượng không phù hợp với nhau).

Dù loại hình đề thi là câu hỏi trắc nghiệm, nhưng khác với kỳ thi tốt nghiệp THPT, kiểu câu hỏi đánh giá tư duy sẽ phong phú hơn về kiểu câu hỏi trắc nghiệm, gồm: nhiều lựa chọn (chọn nhiều phương án đúng); lựa chọn đúng hoặc sai; trả lời ngắn (điền câu trả lời); kéo thả (chọn sẵn trong menu).

Sau đây là ví dụ đề thi phần toán học (tải file đầy đủ ở đây)

Sau đây là ví dụ đề thi phần đọc hiểu (tải file đầy đủ ở đây)

Sau đây là ví dụ đề thi phần khoa học/giải quyết vấn đề (tải file đầy đủ ở đây)