Viện Đo lường đánh giá phát triển giáo dục (Liên hiệp Các hội khoa học kỹ thuật VN) phối hợp Văn phòng Chương trình khoa học và công nghệ cấp quốc gia về khoa học giáo dục (Bộ GĐ-ĐT) đã tổ chức tọa đàm về thi THPT, cấp giấy chứng nhận hoàn thành chương trình THPT và kiểm định chất lượng giáo dục trong dự thảo luật Giáo dục (sửa đổi).
Nằm trong Chương trình khoa học và công nghệ cấp quốc gia giai đoạn 2016 - 2020: “Nghiên cứu phát triển khoa học giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục VN”, Viện Đo lường đánh giá phát triển giáo dục được giao thực hiện đề tài “Nghiên cứu đề xuất phương án đánh giá xét công nhận tốt nghiệp THPT và tuyển sinh ĐH đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông mới”.
PGS-TS Nguyễn Phương Nga, đại diện nhóm nghiên cứu, đề xuất chỉnh sửa các nội dung về cấp giấy chứng nhận hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông trong dự thảo luật Giáo dục sửa đổi. Theo đó, với bậc tiểu học, nhóm nghiên cứu đề xuất chỉnh sửa: học sinh (HS) học hết chương trình tiểu học có đủ điều kiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT thì được hiệu trưởng trường tiểu học cấp giấy chứng nhận hoàn thành chương trình giáo dục tiểu học. Tương tự, với bậc THCS, nhóm cho rằng về bản chất, hiệu trưởng cấp giấy chứng nhận và trưởng phòng GD-ĐT cấp bằng tốt nghiệp THCS thì chất lượng của HS không thay đổi. Với cấp THPT, nhóm nghiên cứu đề xuất: HS học hết chương trình THPT nếu đủ điều kiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT thì được hiệu trưởng trường THPT cấp giấy chứng nhận hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông. HS được giám đốc sở GD-ĐT tỉnh, TP trực thuộc T.Ư cấp bằng tốt nghiệp THPT, nếu dự thi kỳ thi THPT quốc gia đạt yêu cầu.
Bình luận (0)