Lâu nay có thực trạng sinh viên sư phạm ra trường không được đi dạy bởi thừa giáo viên. Đây là một sự lãng phí rất lớn nguồn nhân lực xã hội, tốn thời gian, tiền của cũng như đánh mất cơ hội lập thân, lập nghiệp của sinh viên.
 |
Sinh viên sư phạm thực tập trước thời điểm dịch Covid-19 |
n.v. l |
Người bạn là hiệu trưởng một trường tiểu học ở Diên Khánh, Khánh Hòa có con sau khi tốt nghiệp Trường ĐH Khánh Hòa, tâm sự: “Bây giờ kiếm chỗ dạy hợp đồng vô cùng khó như mò kim đáy biển đừng nói đến chuyện thi viên chức vì có thi tuyển đâu mà thi nên đành ở nhà dạy kèm”.
Một người bạn khác cũng có con học sư phạm, kết thúc kỳ thực tập thi tốt nghiệp ra trường, kể: “Đi đến trường nào xin dạy hợp đồng hiệu trưởng đều nói một câu giống nhau: 'Xin lỗi, trường không có nhu cầu'”. Vậy là con anh phải gác lại giấc mơ làm thầy, vào TP.HCM học nghề nấu ăn để còn có hy vọng xin làm ở quán ăn, nhà hàng, khách sạn. Tôi hỏi anh sao không cho con đi dạy kèm để chờ cơ hội? Anh thật thà nói: “Em nó học sư phạm lịch sử nên không ai mời dạy kèm”.
Thực tế này đặt ra yêu cầu cần có sự thay đổi tuyển sinh ngành sư phạm để đảm bảo chất lượng. Để giải quyết thực trạng này, nên có những thay đổi sau:
Sửa đổi bổ sung luật Giáo dục, luật Viên chức để làm cơ sở hành lang pháp lý thực hiện việc tuyển dụng, bổ nhiệm viên chức ngành giáo dục với đặc thù riêng. Thực thi tuyển sinh sư phạm như lực lượng vũ trang (có nhu cầu bao nhiêu thì tuyển bấy nhiêu). Sinh viên ra trường được phân công công việc, tránh tình trạng phải đi thi công chức, tốt nghiệp loại giỏi, xuất sắc nhưng vẫn không có việc làm. Khi thay đổi được vấn đề tuyển sinh và chế độ thì chất lượng giáo dục sẽ được nâng lên một cách tự nhiên.
Rất hy vọng cần một sự cải cách đích thực của ngành giáo dục nước nhà nhất là tuyển sinh ngành sư phạm năm 2022.
Bình luận (0)