Điểm mới quan trọng trong Chỉ thị 07 về học và thực hành tư tưởng, phương pháp của Bác

Sáng 14.8, Trung ương Đoàn tổ chức Hội nghị Báo cáo viên cấp trung ương của Đoàn lần thứ nhất, năm 2026 bằng hình thức trực tiếp và trực tuyến với 34 điểm cầu trên toàn quốc. Tham dự hội nghị có anh Nguyễn Tường Lâm, Bí thư T.Ư Đoàn, Chủ tịch Hội Liên hiệp thanh niên Việt Nam.

Những điểm mới của Chỉ thị 07

Tại hội nghị, PGS-TS Lý Việt Quang, Viện trưởng Viện Hồ Chí Minh và các lãnh tụ của Đảng, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, đã trình bày chuyên đề với những phân tích sâu về nội dung, điểm mới và yêu cầu thực hiện Chỉ thị 07 của Bộ Chính trị liên quan đến học tập và thực hành tư tưởng, đạo đức, phương pháp, phong cách Hồ Chí Minh.

ẢNH: ĐĂNG HẢI

Theo PGS-TS Lý Việt Quang Chỉ thị số 07 được ban hành trên cơ sở tổng kết 10 năm thực hiện Chỉ thị 05, nhằm kế thừa những kết quả đạt được, đồng thời khắc phục những hạn chế, đáp ứng yêu cầu của bối cảnh phát triển mới của đất nước.

Một trong những điểm mới quan trọng là chuyển mạnh từ yêu cầu "làm theo" sang "thực hành", đồng thời bổ sung thành tố "phương pháp Hồ Chí Minh" vào nội dung cốt lõi cùng với tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh.

PGS-TS Lý Việt Quang cho rằng, việc nhấn mạnh "phương pháp Hồ Chí Minh" có ý nghĩa đặc biệt trong bối cảnh đất nước đang triển khai khối lượng công việc lớn với yêu cầu ngày càng cao về tốc độ, chất lượng và hiệu quả.

ẢNH: ĐĂNG HẢI

Không chỉ cần chăm chỉ, mỗi cán bộ, đảng viên, đoàn viên, thanh niên còn phải biết làm việc khoa học, thông minh và hiệu quả. "Muốn vậy, phải có phương pháp, bởi phương pháp Hồ Chí Minh sẽ cung cấp những chỉ dẫn về phương pháp luận để vận dụng vào thực tiễn công tác của mỗi tổ chức, cơ quan và từng cá nhân", ông Quang nói.

Sự chuyển dịch từ "làm theo" sang "thực hành" không chỉ là thay đổi về thuật ngữ mà thể hiện bước phát triển mới trong tư duy chỉ đạo và năng lực tổ chức thực hiện. Việc học tập tư tưởng, đạo đức, phương pháp và phong cách Hồ Chí Minh cần đi vào thực chất, khắc phục bệnh hình thức, giáo điều; từ "học điều đúng" chuyển sang "học cách làm đúng", từ noi gương sang vận dụng sáng tạo phương pháp luận vào từng nhiệm vụ cụ thể.

ẢNH: ĐĂNG HẢI

Đối với tổ chức Đoàn, ông Quang cho rằng, cần tiếp tục đổi mới mạnh mẽ công tác giáo dục đoàn viên, thanh niên. Trong bối cảnh khoa học, công nghệ phát triển nhanh, thanh niên có nhiều cơ hội tiếp cận tri thức nhưng cũng chịu tác động của sự đa dạng các hệ giá trị, nhất là trên không gian mạng. Vì vậy, giáo dục thanh niên phải bảo đảm sự thống nhất giữa giáo dục lý tưởng, đạo đức với trang bị tri thức, năng lực và phương pháp hành động.

Công tác giáo dục của Đoàn cần lấy học đi đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn, hiệu quả hoạt động và sự phát triển toàn diện của thanh niên làm thước đo. Đồng thời, cán bộ Đoàn cần gần gũi, hiểu, tôn trọng thanh niên; coi trọng giáo dục nêu gương, kết hợp giữa "xây" và "chống", phát huy vai trò tự học, tự rèn của mỗi đoàn viên.

Đổi mới phương thức tuyên truyền trong thời đại số

Phát biểu tại hội nghị, anh Nguyễn Tường Lâm cho biết, đối với tổ chức Đoàn, việc học tập và làm theo Bác luôn được xác định là một trong những giải pháp quan trọng hàng đầu trong công tác giáo dục. Những nội dung trao đổi tại hội nghị sẽ là cơ sở quan trọng để T.Ư Đoàn tiếp tục nghiên cứu, xây dựng các nhóm giải pháp triển khai hiệu quả Chỉ thị 07 trong thời gian tới.

ẢNH: ĐĂNG HẢI

Từ thực tiễn công tác tuyên truyền của Đoàn, anh Nguyễn Tường Lâm đề nghị kiện toàn lại đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên của Đoàn theo hướng thực chất, hiệu quả.

Theo anh Nguyễn Tường Lâm, việc có tên trong danh sách không đồng nghĩa với việc đã hoàn thành vai trò của một báo cáo viên. Người được giao nhiệm vụ cần thực sự tham gia công tác tuyên truyền, có kế hoạch cụ thể theo từng giai đoạn, từng địa bàn, đồng thời đánh giá được tác động, hiệu quả của nội dung mình truyền đạt.

Một vấn đề được anh Nguyễn Tường Lâm đặc biệt nhấn mạnh là yêu cầu đổi mới phương thức tuyên truyền trong thời đại số. Nếu trước đây, báo cáo viên chủ yếu xuất hiện tại các hội nghị, lớp học trực tiếp, thì hiện nay không gian mạng đã trở thành một "mặt trận" quan trọng.

Trong khi nhiều nội dung trên mạng xã hội có thể thu hút hàng triệu lượt tiếp cận, tiếng nói chính thống của đội ngũ báo cáo viên vẫn chưa hiện diện tương xứng. Vì vậy, bên cạnh việc đứng lớp, nói chuyện chuyên đề, báo cáo viên cần chủ động xây dựng các sản phẩm truyền thông, tận dụng công cụ số và trí tuệ nhân tạo để đưa thông tin chính thống đến gần hơn với đoàn viên, thanh niên.