Dự kiến tiếng Anh là môn học bắt buộc từ lớp 1

Bộ GD-ĐT vừa đăng tải dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số nội dung trong Chương trình giáo dục phổ thông. Theo bộ, việc này nhằm thống nhất, phù hợp với định hướng giáo dục ngoại ngữ trong bối cảnh mới đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, đồng thời tăng cường việc dạy, học và bình đẳng các ngoại ngữ trong nhà trường.

ẢNH: TRƯỜNG MARIE CURIE HÀ NỘI

Dự thảo bổ sung nội dung giáo dục ở cấp tiểu học trong giai đoạn giáo dục cơ bản. Cụ thể, quy định các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc với tiểu học gồm: tiếng Việt; toán; đạo đức; ngoại ngữ 1 (nếu chọn tiếng Anh: ở lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5; nếu chọn ngoại ngữ khác ngoài tiếng Anh: ở lớp 3, lớp 4, lớp 5); tự nhiên và xã hội (ở lớp 1, lớp 2, lớp 3); lịch sử và địa lý (ở lớp 4, lớp 5); khoa học (ở lớp 4, lớp 5); tin học và công nghệ (ở lớp 3, lớp 4, lớp 5); giáo dục thể chất; nghệ thuật (âm nhạc, mỹ thuật); hoạt động trải nghiệm.

Đại diện Bộ GD-ĐT, lý giải: với quy định này, việc chọn tiếng Anh là ngoại ngữ 1 trong các nhà trường vừa đáp ứng định hướng "đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2 trong nhà trường", vừa không làm ảnh hưởng đến việc triển khai dạy học các ngoại ngữ khác trong Chương trình giáo dục phổ thông, bảo đảm không gây xáo trộn đối với học sinh và các cơ sở giáo dục, tránh cách hiểu chỉ còn học một ngoại ngữ là tiếng Anh.

Dự thảo thông tư sửa đổi, bổ sung nội dung môn ngoại ngữ trong phần định hướng về nội dung giáo dục trong Chương trình giáo dục phổ thông.

Theo đó, môn ngoại ngữ (gồm các ngoại ngữ có chương trình đã được phê duyệt) giúp học sinh hình thành, phát triển năng lực ngôn ngữ (ngoại ngữ) để sử dụng một cách tự tin, hiệu quả, phục vụ cho học tập và giao tiếp, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực trong bối cảnh hội nhập quốc tế của đất nước.

Môn ngoại ngữ phát triển toàn diện 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết. Nội dung giáo dục ngoại ngữ được xây dựng liền mạch từ giai đoạn giáo dục cơ bản đến giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp trên cơ sở tham chiếu các khung trình độ ngoại ngữ quốc tế và Việt Nam.

Học sinh phổ thông bắt buộc phải học một ngoại ngữ (gọi là ngoại ngữ 1). Học sinh có thể làm quen với ngoại ngữ khác ở cấp tiểu học. Từ lớp 6, học sinh phổ thông được tự chọn thêm ngoại ngữ khác (gọi là ngoại ngữ 2) theo nguyện vọng và khả năng đáp ứng của cơ sở giáo dục.

Thách thức lớn về giáo viên 

Đề án "Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025 - 2035, tầm nhìn đến năm 2045" của Chính phủ phê duyệt năm 2025, đặt ra yêu cầu ở bậc phổ thông, tất cả trường học phải dạy tiếng Anh bắt buộc từ lớp 1. 

Trong đó, ít nhất 20% số trường đạt mức độ 1 về giảng dạy ngôn ngữ này, 5% mức độ 2 và 2% mức độ 3. Trong những năm kế tiếp, số trường đạt mức độ 3 tăng dần lên 15%, mức độ 2 và 1 lần lượt là 20% và 50%.

Từ khi thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, môn tiếng Anh được dạy bắt buộc từ lớp 3, các trường có điều kiện về cơ sở vật chất và giáo viên, có thể dạy từ lớp 1, song là môn tự chọn với 2 tiết mỗi tuần.

Hiện nay dù mới chỉ dạy tiếng Anh bắt buộc từ lớp 3 nhưng thực tế cho thấy khó khăn lớn nhất mà nhiều địa phương đang phải đối mặt là tình trạng thiếu giáo viên trầm trọng nhưng không có nguồn tuyển. Thậm chí có những địa bàn gần như "trắng" giáo viên dạy môn học này, phải "cầu cứu" đến các đơn vị ở tỉnh, thành khác tổ chức dạy trực tuyến. 

Để thực hiện Đề án đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, Bộ GD-ĐT cũng ước tính, đến năm 2030, cần bổ sung khoảng 12.000 giáo viên tiếng Anh mầm non, gần 10.000 giáo viên tiếng Anh tiểu học, bồi dưỡng ít nhất 200.000 giáo viên có khả năng giảng dạy bằng tiếng Anh.