'Tiết kiệm điện thành thói quen' rất hiệu quả từ nhà trường

Bộ Giáo dục và Đào tạo có nhiều công văn yêu cầu các Sở Giáo dục và Đào tạo, các trường học tăng cường tuyên truyền, phổ biến các chủ trương, giải pháp tiết kiệm điện trong ngành, thậm chí chương trình dạy học cũng có lồng ghép việc giáo dục ý thức tiết kiệm điện.

EVNHCMC

Theo số liệu thống kê chưa đầy đủ, cả nước có trên 20 triệu học sinh phổ thông. Giáo dục ý thức tiết kiệm điện cho học sinh tức là làm cho gần 20% dân số hiểu biết các vấn đề về tiết kiệm điện, hiệu quả. Nếu học sinh thực hiện tốt việc tuyên truyền về tiết kiệm điện thì số lượng này tăng lên gấp nhiều lần, góp phần tiết kiệm chi phí cho mỗi gia đình. 

Do đó, việc đưa giáo dục ý thức tiết kiệm điện vào nhà trường qua việc giảng dạy các môn học hiện nay là cần thiết. Trước hết, nó phù hợp với đối tượng học sinh và với yêu cầu phải tích hợp các nội dung này vào các môn học. Tiết kiệm điện thành thói quen giúp cho giáo viên dễ dàng khai thác kiến thức môn học phù hợp với các xu hướng phát triển khoa học công nghệ về năng lượng, giúp cho học sinh biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống, trở thành thói quen cho các em theo thời gian lớn lên sau này.

Trong thời gian qua, trường chúng tôi đã thực hiện việc giáo dục học sinh tiết kiệm điện với những nội dung sau:

Tận dụng các nguồn chiếu sáng tự nhiên, mở cửa sổ tạo sự thoáng mát, trong lành của môi trường lớp học, giảm thiểu sử dụng điện trong học tập, sinh hoạt. Chỉ mở đèn, quạt khi thấy thật sự cần thiết, các thiết bị dạy học có sử dụng điện phải thực hiện hợp lý, hiệu quả. Bên cạnh đó nhắc nhở các em ở gia đình, phải tắt nguồn thiết bị điện khi không sử dụng, chỉ dùng các loại bóng đèn tiết kiệm năng lượng…

Một số biện pháp phòng tránh bị điện giật; tránh gây hỏng đồ điện; cách đề phòng điện quá mạnh gây chập và cháy. Nhắc nhở gia đình, người thân thực hiện một số biện pháp tiết kiệm điện đã được học trên lớp và tìm hiểu qua các phương tiện thông tin.

NVCC

Để thực hiện các nội dung trên, nhà trường đã thực hiện nhiều phương pháp tương đối đơn giản nhưng mang lại hiệu quả thiết thực, có tính thuyết phục cao.

Phương pháp khảo sát thực tế:

Cho học sinh tham gia hoạt động khảo sát thực tế việc tiết kiệm điện trong phạm vi các em có thể tiếp cận như trong phòng thí nghiệm của nhà trường hoặc theo chỉ số ở đồng hồ điện gia đình với sự chỉ dẫn của giáo viên để so sánh.

Phương pháp thực nghiệm:

Tổ chức các em học sinh được tham gia vào các cuộc thi vẽ tranh với chủ đề tiết kiệm điện. Bộ phận Đoàn Đội tổ chức thi hoạt cảnh lồng ghép giáo dục ý thức tiết kiệm điện bằng những tình huống giả định.

Phương pháp nêu gương:

Bản thân giáo viên thường xuyên thực hiện việc tiết kiệm điện bằng những hành động dù nhỏ nhặt nhất như tự tắt quạt ở bàn giáo viên trước khi ra lớp, nhận xét, đánh giá, nêu những tấm gương tiết kiệm điện cụ thể của học sinh trong lớp học.

Phước Hải

Phương pháp lồng ghép:

Thông qua những môn học như: Công nghệ, giáo dục công dân, hoạt động ngoài giờ lên lớp, hướng nghiệp trải nghiệm… đưa những nội dung tiết kiệm điện như cải tạo phải trang bị mới phương tiện, sử dụng điện có dán nhãn tiết kiệm năng lượng; nghiêm cấm mua sắm mới đèn nung sáng... vào vở ghi của các em; in thông điệp, hướng dẫn tiết kiệm điện lên bìa vở học sinh.

Nhờ những biện pháp nêu trên mà trong những năm qua, trường học của chúng tôi đã tiết kiệm hơn hàng chục triệu đồng tiền điện. Số tiền tiết kiệm được đủ để nhà trường mua tập vở bút mực cho những học sinh nghèo vượt khó, học sinh khuyết tật.