Xúc động lá thư tân hiệu trưởng chuyên Lê Hồng Phong gửi ‘đàn em’ dịp khai giảng

Sáng 5.9, hòa cùng không khí cả nước, Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (P.Chợ Quán, TP.HCM) cũng tổ chức lễ khai giảng năm học mới và trao bằng khen của Thủ tướng Chính phủ cho các giáo viên giàu kinh nghiệm. Bên cạnh đó, trường cũng vinh danh những bạn đạt thành tích cao trong kỳ thi tốt nghiệp THPT, tuyển sinh ĐH và trao học bổng cho những học sinh giỏi có hoàn cảnh khó khăn.

Trước đó một ngày, ông Hồ Tấn Minh, tân Hiệu trưởng, đã tỉ mẩn soạn một bức thư để gửi 38 thầy cô giáo trẻ tại ngôi trường gần 100 tuổi này, thay vì phát biểu trước hội trường như thông thường. "Bởi, có những điều nói giữa đám đông thì trôi qua rất nhanh, còn viết ra thì các em có thể đọc lại, vào một buổi tối nào đó, khi thấy nghề này vừa đẹp vừa nhọc", trong thư có đoạn.

ẢNH: NGỌC LONG

Ba câu hỏi không cần trả lời

Trong thư, ông Hồ Tấn Minh bộc bạch mình không viết với tư cách người đứng đầu trường để giao nhiệm vụ, mà với tư cách một người đi trước "đã đi gần trọn con đường mà các em vừa mới bắt đầu" - từ thức đêm dựng chương trình, lo từng băng rôn, đến "nản khi làm hết sức mà kết quả không như mình mong". "Cho nên khi tôi viết những dòng này, xin các em hiểu cho: tôi không nói chuyện phong trào từ trên nhìn xuống. Tôi nói từ bên trong".

Dặn dò giáo viên trẻ, ông Minh gửi 3 câu hỏi "không cần trả lời cho tôi, chỉ cần trả lời thật lòng cho chính mình". Thứ nhất là vì sao lại chọn nghề dạy học, trong khi với năng lực của mình, thầy cô "có thể chọn một nghề nhẹ nhàng và trả lương cao hơn?". Thứ hai, vì sao lại chọn chuyên Lê Hồng Phong chứ không phải trường nào khác. Và thứ ba, sau 10 năm nữa, khi lứa học trò năm nay quay lại thăm trường, "các em muốn chúng nhớ về mình thế nào?".

"Câu trả lời cho ba câu hỏi ấy, theo tôi, gói trong ba từ: dấn thân - trải nghiệm - quyết tâm", ông Minh nhận định.

Ở yếu tố dấn thân, theo ông Minh, là "dám bước vào chỗ khó khi mình hoàn toàn có quyền đứng ngoài". Dấn thân được chia làm 3 tầng, gồm dấn thân vào chuyên môn, dấn thân vào học trò, và dấn thân vào việc chung - đôi khi là những việc "không tên" như đội tuyển, câu lạc bộ, hoạt động trải nghiệm, tiếp đoàn...

Thế nhưng ông cũng nói thẳng, "dấn thân không phải là vắt kiệt mình" và dặn dò giáo viên trẻ đừng nên nhầm lẫn giữa cống hiến với tự đốt cháy bản thân. Theo ông, dấn thân bền bỉ là dấn thân có kế hoạch: giữ sức khoẻ, giữ gia đình và giữ được niềm vui khi bước vào lớp. Đó là nguyên do nhà trường sẽ đánh giá giáo viên không bằng số giờ ở lại trường, mà bằng giá trị thầy cô tạo ra.

"Tôi không mong bất kỳ thầy cô nào ở lại trường tới khuya rồi kiệt sức sau 3 năm", vị hiệu trưởng bộc bạch.

Nói về yếu tố trách nhiệm, ông Hồ Tấn Minh trích kết quả nghiên cứu cho thấy, 70% năng lực nghề nghiệp hình thành từ công việc thực tế, 20% từ học hỏi đồng nghiệp và thầy cô đi trước, chỉ 10% từ các khóa đào tạo chính quy. Thế nên, ông kỳ vọng giáo viên trẻ hãy thực hiện 3 điều, bao gồm xin việc khó, ra khỏi 4 bức tường lớp học và chấp nhận thất bại có kiểm soát trong quá trình công tác.

"Ở ngôi trường này, tôi xin cam kết: người dám làm mà chưa thành công sẽ không bị trách. Chỉ người không dám làm mới là điều đáng lo", ông Minh nhấn mạnh.

Còn ở yếu tố cuối cùng là quyết tâm, ông Minh chia sẻ điều tạo ra khác biệt không phải là ai hăng hái nhất trong năm đầu, mà là ai còn ở lại đến năm thứ 5, thứ 10. "Quyết tâm không phải là cảm xúc, quyết tâm là kỷ luật, là việc các em vẫn làm ngay cả khi đã hết cảm hứng", ông nói.

Đó là lý do tân hiệu trưởng mong thấy quyết tâm ở 3 biểu hiện "rất đời thường", gồm đúng hẹn, đi tới cùng, và giữ mình.

ẢNH: NGỌC LONG

"Cửa phòng tôi luôn mở"

Trong thư, ông Hồ Tấn Minh cũng nêu rõ 6 việc cụ thể mà người đứng đầu nhà trường kỳ vọng giáo viên trẻ thực hiện. Một là, mỗi người một kế hoạch phát triển nghề nghiệp cá nhân. Kế hoạch này cần chỉ rõ 2 tiêu chí giáo viên tự thấy mình yếu nhất theo các thước đo hiện hành, kèm việc làm cụ thể và mốc thời gian và phải gửi tổ chuyên môn trong tháng 9.

Hai là, mỗi người làm chủ công cụ số và trí tuệ nhân tạo (AI), với yêu cầu hãy dùng AI để "có nhiều thời gian hơn cho học sinh, chứ không phải để mình rảnh hơn". Ba là, đổi mới ít nhất một khâu trong kiểm tra và đánh giá. Bốn là, gắn với một hoạt động ngoài giờ lên lớp. Năm là, nâng một bậc về ngoại ngữ và năng lực hội nhập. Sáu là, giữ trọn đạo đức nhà giáo và văn hóa ứng xử, đặc biệt trên không gian mạng.

Để phong trào không dừng ở khẩu hiệu, ông Minh đồng thời đề nghị bộ phận liên quan cụ thể hóa 6 việc nêu trên thành chương trình công tác năm học: rõ người phụ trách từng việc, rõ mốc thời gian, rõ sản phẩm cuối cùng; sơ kết cuối học kỳ 1 và tổng kết cuối năm học.

Đi kèm với nhiều đòi hỏi nêu trên, ông Minh chia sẻ nhà trường cũng cam kết 4 điều. Thứ nhất là bố trí người đi trước kèm cặp, tức mỗi thầy cô mới vào nghề sẽ có một thầy cô giàu kinh nghiệm đỡ đầu về chuyên môn, đi cùng ít nhất một năm học. Thứ hai, nhà trường sẽ giao việc thật, không để người trẻ đứng ngoài những việc quan trọng chỉ vì lý do còn trẻ.

Thứ ba, nhà trường sẽ tạo điều kiện cho giáo viên trẻ học tập, bồi dưỡng, đi học nâng chuẩn, tham gia hội thảo, giao lưu chuyên môn trong và ngoài nước. Và cuối cùng, nhà trường sẽ lắng nghe.

"Cửa phòng tôi luôn mở. Các em có ý tưởng gì, có khó khăn gì, cứ vào nói thẳng. Tôi thích nghe một đề xuất chưa chín còn hơn nghe một sự im lặng an toàn", thầy Minh thẳng thắn.

"Nghề của chúng ta không trả công bằng tiền, nó trả công bằng người. Mỗi năm, thứ các em nhận được là những con người mà chính các em đã góp phần làm nên. Đó là khoản lời mà không một nghề nào khác có được", ông Minh kết lại thư.

Bạn đọc có thể xem toàn văn bức thư của ông Hồ Tấn Minh TẠI ĐÂY.

Dưới đây là một số hình ảnh khác trong lễ khai giảng diễn ra ở Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong.

ẢNH: NGỌC LONG

ẢNH: NGỌC LONG

ẢNH: NGỌC LONG

ẢNH: NGỌC LONG