IELTS TỪ 5.0 - 6.0 TÍNH THÀNH 8 - 10 ĐIỂM TIẾNG ANH THI TỐT NGHIỆP
Đến thời điểm này, tại phương án tuyển sinh mà các trường ĐH công khai trên trang web, nhiều trường cho phép quy đổi điểm tiếng Anh IELTS sang điểm tiếng Anh thi tốt nghiệp, với đa số ở 5 mức chênh lệch theo quy định của Bộ GD-ĐT.
Tuy nhiên, mỗi trường một kiểu quy đổi khác nhau. Chẳng hạn, với IELTS 5.0, có trường chỉ tính thành 7 điểm môn tiếng Anh như Học viện Báo chí và tuyên truyền, Trường ĐH Mở TP.HCM...; có trường quy đổi thành 8 điểm như ĐH Bách khoa Hà Nội, Trường ĐH Xây dựng Hà Nội, Học viện Nông nghiệp VN, Trường ĐH CMC, Trường ĐH Y dược (ĐH Huế)...; có trường tính thành 8,5 điểm như Trường ĐH Thương mại, Trường ĐH Lâm nghiệp, Trường ĐH Thăng Long... Trong khi có trường chỉ tính 6 điểm như Trường ĐH Nha Trang, 6,5 điểm như Trường ĐH Ngoại thương.
Rất nhiều trường quy đổi 6.0 IELTS thành 9 điểm như ĐH Bách khoa Hà Nội, Học viện Báo chí và tuyên truyền, ĐH Xây dựng Hà Nội, Trường ĐH CMC, Trường ĐH Nông Lâm (ĐH Huế), Trường ĐH Y dược (ĐH Huế)... Không ít trường tính thành 9,5 điểm như Trường ĐH Sư phạm Hà Nội 2, Trường ĐH Thương mại, Trường ĐH Thăng Long, Trường ĐH Điện lực, Trường ĐH Lâm nghiệp. Thậm chí có trường đổi thành điểm 10 như Học viện Nông nghiệp VN.
Trong các chương trình Tư vấn mùa thi, học sinh thường quan tâm đến việc quy đổi hoặc cộng điểm ưu tiên của các trường ĐH với TS có chứng chỉ IELTS
ẢNH: NGỌC DƯƠNG
Thạc sĩ Nguyễn Thanh Hải, Hiệu trưởng Trường THPT Trương Định (Đồng Tháp, chuyên môn về tiếng Anh), nhận định: "Nhìn vào bảng quy đổi của các trường, có thể thấy mỗi trường có kiểu quy đổi khác nhau: có trường có 5 mức hoặc hơn nhưng cũng có trường dưới 5 mức. Điều đó cho thấy có sự không thống nhất trong việc đánh giá và quy đổi điểm từ chứng chỉ IELTS".
Theo thạc sĩ Hải, với mức quy đổi trên, thí sinh (TS) có chứng chỉ IELTS vẫn có lợi thế khi xét tuyển vào một số trường ĐH vì có trường chỉ cần 6 hoặc 6.5 điểm IELTS thì đã được quy đổi là điểm 10; trong khi một số năm, tùy mức độ đề, điểm 10 thi tốt nghiệp môn tiếng Anh không dễ đạt.
Tiến sĩ Vũ Hoa Ngân, Phó trưởng khoa Ngôn ngữ Trường ĐH Quốc tế (ĐH Quốc gia TP.HCM), cũng nhận định: "TS có chứng chỉ ngoại ngữ ở mức IELTS 5.0 - 5.5 trở lên (tương đương bậc 4/6) sẽ có lợi thế trong xét tuyển ĐH, do nhìn chung các trường đều khuyến khích kỹ năng ngoại ngữ đầu vào sẽ quy đổi điểm tiếng Anh theo chuẩn quốc tế cao, ví dụ 5.0 - 5.5 IELTS quy đổi thành 8 - 9 điểm. Tuy nhiên, các trường có mức độ cạnh tranh cao như ĐH Ngoại thương, ĐH Kinh tế Quốc dân, ĐH Bách Khoa thường đặt ngưỡng quy đổi khắt khe hơn".
TS NÊN THI IELTS HAY THI TỐT NGHIỆP MÔN TIẾNG ANH ?
Mặc dù việc quy đổi IELTS còn chưa thống nhất và tại một số trường mức quy đổi mang lại nhiều lợi thế cho TS, tuy nhiên các chuyên gia khuyên TS nên hiểu rõ thế mạnh của mình để xác định nên tập trung thời gian cho việc học IELTS hay học để thi tốt nghiệp THPT.
Tiến sĩ Vũ Hoa Ngân lưu ý: "Tùy theo mục đích học tập và khả năng ngôn ngữ, TS có thể chọn thi chứng chỉ tiếng Anh quốc tế hay thi tốt nghiệp THPT. Nếu TS có kiến thức và kỹ năng khá, chọn các chương trình giảng dạy ngôn ngữ chính là tiếng Anh, hoặc các chương trình liên kết hay du học nước ngoài, nên thi chứng chỉ tiếng Anh quốc tế, vì các kỳ thi chứng chỉ quốc tế đòi hỏi các kỹ năng ngôn ngữ toàn diện (nghe, nói, đọc, viết) sẽ là kỹ năng cần thiết để hoàn thành chương trình đào tạo sau khi trúng tuyển. Đối với TS có kỹ năng và khả năng ngôn ngữ hạn chế (tập trung vào ngữ pháp, từ vựng, đọc hiểu dạng trắc nghiệm), và dành trọng tâm vào các khối thi xét tuyển không có tiếng Anh, có thể chọn thi tốt nghiệp THPT".
Theo tiến sĩ Ngân, để có chứng chỉ IELTS học thuật với 4 kỹ năng đạt điểm quy đổi cũng không dễ nên dù thi tốt nghiệp THPT hay chứng chỉ quốc tế IELTS, TS đều phải nỗ lực rèn luyện năng lực ngoại ngữ, và việc công nhận chứng chỉ ngoại ngữ chỉ thêm sự lựa chọn cho TS.
Từng đạt IELTS 7.5 năm lớp 11 và IELTS 8.5 năm 19 tuổi, Nguyễn Bùi Minh Huy (sáng lập và điều hành tổ chức chuyên tư vấn và xây dựng hồ sơ săn học bổng ĐH Alpha College Prep) cho rằng nếu học để lấy chứng chỉ IELTS phải ôn luyện đủ 4 kỹ năng, chứ không chỉ trên 1 phương diện như ở thi tốt nghiệp tiếng Anh.
"Vì thế, nếu học sinh có định hướng sử dụng IELTS để xét tuyển ĐH thì nên bắt đầu từ lớp 10 - 11. Còn nếu vào năm lớp 12 mới tìm hiểu về IELTS thì hãy cứ chú trọng thi môn tiếng Anh. Ngoài ra còn phụ thuộc vào điều kiện tài chính. Tuy nhiên, học sinh nên học IELTS càng sớm càng tốt, vì ngắn hạn là được miễn thi tốt nghiệp, xét ĐH và trung - dài hạn hơn thì vẫn có thêm vốn kiến thức xã hội, kỹ năng tư duy và năng lực ngoại ngữ giúp ích cho công việc, nghề nghiệp", Minh Huy nhận định.
Thạc sĩ Nguyễn Minh Trí, Giám đốc Chương trình ngôn ngữ Anh Trường ĐH Hoa Sen, cho rằng nếu TS lựa chọn thi IELTS và biết trước mức điểm quy đổi cụ thể thì hoàn toàn có thể chủ động hơn trong việc xây dựng lộ trình của mình. TS có thể thi IELTS nhiều lần để cải thiện kết quả, từ đó có được lợi thế lớn hơn so với việc chỉ tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT một lần.
Theo thạc sĩ Nguyễn Thanh Hải, TS cần xem bản thân có đủ điều kiện tiếp cận việc học và thi IELTS hay không, do hướng dạy, cách thi, định dạng đề thi của IELTS hoàn toàn khác so với thi tiếng Anh tốt nghiệp. "Ngoài ra, mục tiêu học tiếng Anh của từng em cũng khác nhau. Vì vậy các em cần căn cứ vào điều kiện học tập và trình độ môn tiếng Anh của bản thân để lựa chọn thi IELTS hay thi tiếng Anh tốt nghiệp", thạc sĩ Hải khuyên.
Theo phương án tuyển sinh mà các trường ĐH công khai trên trang web, nhiều trường cho phép quy đổi điểm tiếng Anh IELTS sang điểm tiếng Anh thi tốt nghiệp, với đa số ở 5 mức chênh lệch theo quy định của Bộ GD-ĐT
ảnh: Nhật Thịnh
ÁP LỰC NẾU MUỐN CÓ IELTS ĐỂ TĂNG LỢI THẾ XÉT TUYỂN
Thạc sĩ Nguyễn Minh Trí cho rằng nếu các trường đặt lợi thế cho IELTS quá cao trong xét tuyển ĐH, có thể tạo ra những áp lực đáng kể cho học sinh và phụ huynh, đồng thời làm gia tăng sự bất bình đẳng trong giáo dục.
"Chương trình IELTS và chương trình giáo dục phổ thông là hai hệ thống có mục tiêu, triết lý giáo dục và phạm vi ứng dụng khác nhau. Khi học sinh phải học song song cả chương trình phổ thông và IELTS, áp lực học tập sẽ tăng lên rất nhiều. IELTS đòi hỏi năng lực toàn diện ở cả 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết, với mức độ yêu cầu cao hơn đáng kể so với các bài kiểm tra tiếng Anh trong chương trình phổ thông, từ đó dễ tạo ra áp lực kéo dài cho người học", thạc sĩ Trí nhìn nhận.
Trong khi đó, thạc sĩ Nguyễn Thanh Hải nhấn mạnh: "Công bằng trong tuyển sinh là mục tiêu hàng đầu trong tổ chức xét tuyển ĐH. Vì vậy, việc quy đổi như vậy ít nhiều ảnh hưởng TS vùng sâu, vùng xa không có điều kiện học và thi IELTS (vốn không hề ít chi phí) và các em sẽ chịu thiệt thòi, trong khi thang quy đổi điểm hiện nay chưa có cơ sở khoa học thật sự".
Theo thạc sĩ Hải, Bộ GD-ĐT nên thành lập hội đồng chuyên môn nghiên cứu dựa trên cơ sở khoa học cụ thể vấn đề này do nội dung đề thi tốt nghiệp THPT và định hướng thi IELTS khác nhau; quy định chung cho tất cả các trường về các mức điểm quy đổi thống nhất.
Bình luận (0)