Tiêu chí chọn hiệu trưởng sau sắp xếp trường học ở các địa phương thế nào?

Thúy Hằng
Thúy Hằng
Sau sắp xếp, mỗi trường học mới bố trí một hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng. Tiêu chí chọn hiệu trưởng của các địa phương thế nào, sau sắp xếp trường học?

UBND thành phố Hà Nội hướng dẫn tiêu chí chọn hiệu trưởng sau sắp xếp trường học

Tiêu chí chọn hiệu trưởngHà Nội với những yêu cầu như, hiệu trưởng mới sau sắp xếp trường học phải có phẩm chất đạo đức, năng lực nổi trội, uy tín, trách nhiệm, tâm huyết với công việc, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới.

Hiệu trưởng mới phải có trình độ chuyên môn được đào tạo cao hơn, phù hợp chức năng, nhiệm vụ, quy mô phát triển của trường học sau sắp xếp; có năng lực quản trị tốt, khả năng quy tụ, xây dựng đơn vị đoàn kết, vững mạnh; có thành tích nổi bật trong công tác quản lý và chuyên môn.

Tiêu chí chọn hiệu trưởng của các địa phương sau sắp xếp trường học thế nào? - Ảnh 1.

Nữ sinh một trường trung học phổ thông tại TP.HCM

ẢNH: NHẬT THỊNH

Có độ tuổi phù hợp cơ cấu, xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý tại địa phương; thời gian công tác còn lại từ 36 tháng trở lên tính từ thời điểm tháng 7.2026, trừ trường hợp đặc biệt; có triển vọng, đã được quy hoạch chức vụ cao hơn, có khả năng và chiều hướng phát triển; được đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên trong 3 năm gần nhất.

Hiệu trưởng mới cơ bản được xem xét, lựa chọn trong số các hiệu trưởng đương nhiệm. Nếu nhóm này không đạt tiêu chuẩn hoặc chủ động xin thôi chức vụ thì vị trí hiệu trưởng mới được lựa chọn từ các phó hiệu trưởng.

UBND tỉnh Quảng Trị quy định 12 tiêu chí ưu tiên chọn hiệu trưởng sau sắp xếp trường học

Các xã, phường ở Quảng Trị giao Phòng Văn hóa - Xã hội phối hợp các đơn vị liên quan xây dựng phương án thành lập, sáp nhập, hợp nhất hoặc chia tách các cơ sở giáo dục. Sau khi trường được tổ chức lại, mỗi cơ sở giáo dục được bố trí một hiệu trưởng. Trường hợp số hiệu trưởng hiện có dôi dư, việc lựa chọn người giữ chức vụ được thực hiện theo 12 tiêu chí ưu tiên.

  1. Có phẩm chất chính trị, đạo đức, năng lực lãnh đạo, uy tín, kinh nghiệm;
  2. Là đảng ủy viên đảng bộ xã, phường nhiệm kỳ 2025 - 2030;
  3. Có trình độ chuyên môn cao hơn;
  4. Kết quả đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ trong 5 năm gần nhất cao hơn;
  5. Có danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng cao hơn trong 5 năm học gần nhất;
  6. Người có đủ thời gian công tác để giữ trọn một nhiệm kỳ 60 tháng;
  7. Được quy hoạch chức danh cao hơn nhiệm kỳ 2026 - 2031;
  8. Có thời gian giữ chức vụ hiệu trưởng lâu hơn;
  9. Giữ hạng chức danh nghề nghiệp cao hơn;
  10. Là cán bộ người dân tộc thiểu số;
  11. Là cán bộ nữ;
  12. Là cán bộ trẻ.

Nếu có từ 2 người trở lên cùng mức độ ưu tiên, người đứng đầu cấp có thẩm quyền quản lý chức danh sẽ xem xét, quyết định.

Tiêu chí chọn hiệu trưởng của các địa phương sau sắp xếp trường học thế nào? - Ảnh 2.

Nhiều tiêu chí ưu tiên được đặt ra để lựa chọn hiệu trưởng sau sáp nhập các trường học ở Quảng Trị

ẢNH: BÁO THANH NIÊN TẠO BẰNG AI

UBND tỉnh Ninh Bình ban hành quy trình thực hiện đề xuất nhân sự và tiêu chí chọn bổ nhiệm hiệu trưởng sau sắp xếp

Có 7 bước lựa chọn, bổ nhiệm hiệu trưởng sau sắp xếp gồm: Xây dựng phương án nhân sự; Thông qua chủ trương, tiêu chí; Thẩm định điều kiện, hồ sơ; Chấm điểm, lấy ý kiến tham khảo; Tập thể UBND xã xem xét nhân sự; Ban Thường vụ Đảng ủy cấp xã kết luận nhân sự; Quyết định bổ nhiệm.

5 điều kiện bắt buộc của ứng viên hiệu trưởng trường học ở Ninh Bình trước khi chấm điểm:

  1. Thuộc nguồn nhân sự được cấp có thẩm quyền xem xét. Trước hết lựa chọn trong số hiệu trưởng đương nhiệm của các trường được sắp xếp; trường hợp không có nhân sự tại chỗ đáp ứng thì xem xét nguồn từ nơi khác theo quy định;
  2. Đáp ứng tiêu chuẩn chung, tiêu chuẩn cụ thể của chức vụ hiệu trưởng tương ứng với cấp học; có hồ sơ, lý lịch, kê khai tài sản, thu nhập đầy đủ, rõ ràng;
  3. Được cấp có thẩm quyền nhận xét, đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên trong 3 năm gần nhất. Kết quả đánh giá, xếp loại viên chức trong 5 năm gần nhất được sử dụng để chấm điểm, so sánh. Không đưa vào diện đề xuất người có năm bị xếp loại không hoàn thành nhiệm vụ hoặc có vi phạm ảnh hưởng đến tiêu chuẩn bổ nhiệm;
  4. Đủ sức khỏe và đáp ứng yêu cầu về tuổi theo quy định áp dụng đối với từng trường hợp. Trường hợp nhân sự được xem xét bổ nhiệm giữ chức vụ mới tương đương hoặc thấp hơn chức vụ đang giữ thì không tính điều kiện về tuổi bổ nhiệm theo điểm a khoản 7 điều 29 Nghị định số 259/2026/NĐ-CP;
  5. Không đưa vào diện xem xét, đề xuất bổ nhiệm các trường hợp thuộc khoản 9 điều 29 Nghị định số 259/2026/NĐ-CP. Đối với đơn thư nặc danh, dư luận, phản ánh hoặc thông tin chưa được cơ quan có thẩm quyền xác minh và không thuộc trường hợp pháp luật quy định phải tạm dừng xem xét bổ nhiệm thì không sử dụng làm căn cứ loại nhân sự hoặc hạ điểm.

Tỉnh Ninh Bình cũng hướng dẫn chấm điểm chi tiết (áp dụng cho 5 năm gần nhất) để lựa chọn, bổ nhiệm hiệu trưởng trường học sau sắp xếp, sáp nhập.

Tiêu chí chọn hiệu trưởng ở Gia Lai ra sao sau sắp xếp?

Nguồn nhân sự ứng viên hiệu trưởng ở các trường học tại Gia Lai trước hết được lựa chọn từ các hiệu trưởng đương nhiệm. Ứng viên hiệu trưởng sau sắp xếp trường học phải có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt, năng lực nổi trội; có khả năng quy tụ, xây dựng tập thể đoàn kết; có uy tín, trách nhiệm, tâm huyết với công việc, đủ sức khỏe và đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ sau sắp xếp.

Tiêu chí chọn hiệu trưởng của các địa phương sau sắp xếp trường học thế nào? - Ảnh 3.

Tiêu chí chọn hiệu trưởng sau sáp nhập trường học ở các địa phương là vấn đề được quan tâm

ẢNH: NGỌC DƯƠNG

Bên cạnh đó, ứng viên phải có trình độ chuyên môn đạt chuẩn, năng lực quản trị tốt, thành tích nổi bật trong công tác quản lý và chuyên môn; được đánh giá hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên trong 3 năm liên tiếp gần nhất và còn ít nhất 36 tháng công tác tính từ tháng 8.2026.

Khi có nhiều nhân sự đáp ứng đầy đủ điều kiện, việc lựa chọn hiệu trưởng được thực hiện theo thứ tự ưu tiên:

  • Người có triển vọng phát triển, được quy hoạch chức vụ cao hơn;
  • Có thời gian giữ chức vụ cấp trưởng nhiều hơn;
  • Nếu tương đương thì ưu tiên người là ủy viên ban chấp hành Đảng bộ sở hoặc xã, phường;
  • Tiếp đó là người có trình độ chuyên môn cao hơn (ưu tiên ngành đào tạo giáo viên phù hợp với cấp học) và có thành tích thi đua, khen thưởng nổi bật trong quá trình quản lý.

Bộ GD-ĐT sẽ bồi dưỡng 6 năng lực cơ bản của hiệu trưởng mới sau sáp nhập trường học

Bộ GD-ĐT sẽ sớm triển khai kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao năng lực cho hiệu trưởng các nhà trường và tập trung cho 6 năng lực cơ bản:

  1. Chuyển đổi nhận thức, từ tư duy quản lý sang quản trị;
  2. Xây dựng chiến lược và phát triển nhà trường, gồm: lập kế hoạch, tổ chức triển khai kế hoạch, xây dựng thương hiệu, quản trị rủi ro...
  3. Quản trị và phát triển đội ngũ, tạo động lực cũng như giao quyền cho giáo viên, phát triển nghề nghiệp liên tục, đánh giá kết quả của giáo viên theo kết quả đầu ra về sự tiến bộ của học sinh;
  4. Quản trị tài chính, tài sản đối với mô hình trường học lớn, nhân sự đông;
  5. Quản trị chất lượng để đánh giá sự tiến bộ của chất lượng giáo dục nhà trường;
  6. Truyền thông và phát triển đối tác, trong đó có quan hệ đối với phụ huynh, học sinh và huy động nguồn lực để xây dựng môi trường giáo dục. (Tuệ Nguyễn)

Bạn không thể gửi bình luận liên tục. Xin hãy đợi
60 giây nữa.